PERGUNTA 1 1. A prática docente pode ser um meio para promover a construção de um diálogo positivo sobre a diversidade cultural no meio educacional, pertinente na concepção da ética na educação. Neste sentido, “no que diz respeito à formação ética/moral do futuro cidadão, há também dois modos de conceber a tolerância em relação ao outro” (OLIVEIRA, 2001, p.227).
OLIVEIRA, R. J. de. Ética na escola: (re)acendendo uma polêmica. Educação & Sociedade, Campinas, ano 22, n. 76, out. 2001. p. 227.
Sobre a formação ética no ambiente educacional, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas.
I. Há duas maneiras de abordar a diversidade cultural, a primeira diz respeito a propor a diversidade na escola por meio da exposição de diversas culturas, ou seja, pela observação. E a reflexão sobre a diversidade cultural em um contexto histórico crítico que permite perceber as diferenças presentes em uma sociedade.
PORQUE
II. Os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) propõem promover a diversidade cultural e a reflexão sobre a aceitação entre os indivíduos em uma sociedade.
Analisando as asserções anteriores, conclui-se que:
a. as duas asserções são falsas. b. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. c. a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa. d. a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira. e. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
RESPOSTA CONSIDERADA ERRADA PELO AVA - b. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
Em relação às assertivas sobre a formação ética no ambiente educacional, é possível afirmar que as duas são verdadeiras, e a II não justifica a I. Por conta disso, deve ser dada como correta a alternativa E.
I - Verdadeira, pois destaca duas maneiras de abordar a diversidade cultural no contexto educacional: a primeira envolve a exposição às diferentes culturas, permitindo a observação e experiência direta, enquanto a segunda aborda a reflexão crítica sobre a diversidade cultural no contexto histórico.
II - Verdadeira, porque afirma que os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) propõem promover a diversidade cultural e a reflexão sobre a aceitação entre os indivíduos na sociedade. Os PCNs são diretrizes para o currículo escolar no Brasil e incluem orientações relacionadas à promoção da diversidade cultural.
Veja mais sobre educação e formação ética:
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luisfrancisco1970
* as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira
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Em relação às assertivas sobre a formação ética no ambiente educacional, é possível afirmar que as duas são verdadeiras, e a II não justifica a I. Por conta disso, deve ser dada como correta a alternativa E.
I - Verdadeira, pois destaca duas maneiras de abordar a diversidade cultural no contexto educacional: a primeira envolve a exposição às diferentes culturas, permitindo a observação e experiência direta, enquanto a segunda aborda a reflexão crítica sobre a diversidade cultural no contexto histórico.
II - Verdadeira, porque afirma que os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) propõem promover a diversidade cultural e a reflexão sobre a aceitação entre os indivíduos na sociedade. Os PCNs são diretrizes para o currículo escolar no Brasil e incluem orientações relacionadas à promoção da diversidade cultural.
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Resposta: E
Explicação: as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira. CONFERIDO PELO AVA.