January 2020 2 296 Report
Na busca pelo autodesenvolvimento, um momento de extrema importância e que pode auxiliar muito na melhoria individual é o a ) momento de troca de experiências. b ) momento de autoconhecimento. c ) momento de feedback. d ) momento de autoavaliação.
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O percurso da História da Arte nos mostra que a arte saiu dos espaços dos templos, das igrejas, dos museus, das galerias, dos colecionadores, para os muros da cidade, parques, ruas, enfim, para o cotidiano das pessoas. Com as tecnologias, a arte vai para a rede mundial de computadores a partir da multimídia. Escolha uma: a. Os artistas oferecem situações insensíveis com tecnologias, pois percebem que as relações do homem com o mundo não são mais as mesmas depois da revolução da informática e das comunicações, em que a internet e seu aparato tecnológico surgem como mais uma mídia de massa, ou seja, de manipulação e de consumismo. b. Os artistas oferecem situações sensíveis com tecnologias, pois percebem que as relações do homem com o mundo não são mais as mesmas depois que a revolução da informática e das comunicações e o observador podem acessar e, em alguns momentos, interferir na obra de arte. c. Nenhuma das alternativas. d. Os artistas oferecem situações sensíveis com tecnologias, pois percebem que as relações do homem com o mundo não são mais as mesmas depois da revolução da informática e das comunicações. No entanto, os críticos de arte afirmam que esta manifestação é volátil e não há como registrar e catalogar essa manifestação artística.
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Texto da questão (ENADE 2005, com adaptações) A notícia veio de supetão: iam meter-me na escola. Já me haviam falado nisso, em horas de zanga, mas nunca me convencera que realizassem a ameaça. A escola, segundo informações dignas de crédito, era um lugar para onde se enviavam as crianças rebeldes. Eu me comportava direito: encolhido e morno, deslizava como sombra. [...] A escola era horrível – e eu não podia negá-la, como negara o inferno. Considerei a resolução de meus pais uma injustiça. [...] Lembrei-me do professor público, austero e cabeludo, arrepiei-me calculando o rigor daqueles braços. Não me defendi, não mostrei as razões que me fervilhavam na cabeça, a mágoa que me inchava o coração. Inútil qualquer resistência. RAMOS, Graciliano. Infância, Rio de Janeiro: Record, 1995, p. 104. O texto do escritor Graciliano Ramos traz lembranças de sua entrada na escola, que expressam um momento da Educação Brasileira. Entretanto, o pensamento pedagógico tem-se modificado ao longo do tempo, contrapondo-se ao modelo de escola evidenciado no texto. Este contraponto é expresso por: I - transmissão cultural que considera o aluno como um ser passivo, atribuindo caráter dogmático aos conteúdos de ensino; II - valorização da criança, do afeto entre professor e aluno, das reflexões sobre as formas de ensino que considerem o saber das crianças; III - dimensão dialógica do processo ensino/aprendizagem com ênfase nas relações igualitárias; IV - preocupação com a formação humana relacionando as dimensões humana, econômica, social, política e cultural. São corretos: Escolha uma: a. II, III e IV, apenas. b. III e IV, apenas. c. I e II, apenas. d. I, II e III, apenas.
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Texto da questão Ralph Tyler, um dos primeiros autores a enfatizar a necessidade de definir claramente os objetivos educacionais como comportamento manifesto do aluno, foi um grande nome na área e chegou a ser chamado de “pai da avaliação educativa” (DIAS SOBRINHO, 2003, p.16). Autores como Tyler declaravam que: I- A avaliação educacional dá possibilidades para descobrir o que os estudantes aprenderam na escola e quais deles estão encontrando dificuldades de aprendizagem. II- Avaliação educacional é importante e necessária tanto para ajudar o professor quanto para dar ao público uma melhor noção do rendimento educacional. III- O objetivo da avaliação é julgar o comportamento dos alunos - os problemas que requerem cuidadosa atenção não são levados em consideração. Estão corretas as alternativas: Escolha uma: a. Apenas I e II. b. Todas as alternativas estão corretas. c. Apenas I e III. d. Apenas II e III.
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exto da questão A construção de uma proposta de avaliação deve necessariamente passar por discussões abertas com os usuários da instituição e por um amplo debate institucional sobre sua identidade e sobre o seu projeto acadêmico global, ou seja, a avaliação da qual falamos deve ser: Escolha uma: a. Aberta a discussão, porém a última palavra será sempre do reitor da IES b. Crítica e consensual e discutida somente com os mantenedores da instituição c. Institucional interna e institucional externa d. Participativa e emancipatória, um instrumento de democratização
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Em qualquer forma geométrica, mesmo nessa escultura, há mais arestas do que faces: Escolha uma: a. Afirmativa falsa, pois, diferente de poliedro, teremos a forma orgânica. b. Afirmativa verdadeira. c. Afirmativa falsa, pois todo sólido geométrico é limitado por superfícies planas. d. Afirmativa verdadeira, pois a quantidade de vértices e arestas é igual.
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Ainda não respondida Vale 1,0 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Sobre a LDB, assinale a alternativa correta: “a Lei de diretrizes e bases... Escolha uma: a. Regulamenta o sistema educacional paulista. b. Determina que todo professor de educação musical tenha formação superior em música. c. Torna facultativo o ensino de música no ensino fundamental e médio d. Não especifica o conteúdo das aulas de educação musical, mas o MEC recomenda que, além das noções básicas de música, dos cantos cívicos nacionais e dos sons de instrumentos de orquestra, os alunos aprendam cantos, ritmos, danças e sons de instrumentos regionais e folclóricos para, assim, conhecer a diversidade cultural do Brasil. Questão 2 Ainda não respondida Vale 1,0 ponto(s). Marcar questão Qual é o objetivo do ensino de história da música na aula de educação musical? Escolha uma: a. Proporcionar ao aluno um contato com as tradições e folclore de outros países. b. Dirigir a preferência e audição dos alunos para músicas de audição mais elaborada e imediata. c. Despertar o interesse dos alunos pela música tradicional do ocidente. d. Propiciar um entendimento e apreciação maior da música de todos os períodos.
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Quais problemas a educadora Ana Mae aponta na formação de professores? (Use até 6 linhas para sua resposta)
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   Quem pretendeu levar a Pedagogia a ganhar o status de Ciência e a diferenciá-la, definitivamente, da arte? Ele apontava a concepção de didática como técnico-científica.       Escolha uma:a. Jan Amos Komensky (1592- 1670) b. Jacques Rousseau (1712 - 1778) c. Johann Friedrich Herbart (1776 – 1841) d. Wolfgang Ratke (1571 – 1635)  
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Quanto aos timbres e à escrita musical pode-se afirmar que I. instrumentos diferentes produzem sons com o mesmo timbre. II. os antigos gregos já tinham um sistemma para escrever música. III. no Ocidente, o desenvolvimento da escrita musical levou à pauta, sobre a qual escrevemos as notas. IV. a pauta é um conjunto de 28 linhas sobre as quais escrevemos as notas musicais. V. a escrita musical foi sempre igual, desde a Pré-História até a atualidade. São corretas: a ) I, III, IV e V. b ) II, III e V. c ) II e III. d ) I, II e IV.
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A música é um fenômeno da física e da cultura. Com relação a isso, podemos afirmar que I. a série harmônica só foi descoberta no século XXI. II. o ruído é uma onda sonora com frequências irregulares, inconstantes e instáveis. III. tanto o ruído quanto os sons são usados para compor músicas, atualmente. IV. a música pode ser composta de sons, ruídos, silêncios, pulsos e não pulsos. V. só existe um tipo de música que pode ser aceito como música ? somente o que é feito na minha cultura. São corretas: a ) II, III, IV e V. b ) II, III e V. c ) I, III, IV e V. d ) II, III e IV.
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