Na Matemática escolar, o processo de aprender uma noção em um contexto, abstrair e depois aplicá-la em outro contexto, envolve capacidades essenciais, como formular, empregar, interpretar e avaliar, criar, enfim, e não somente a resolução de enunciados típicos que são, muitas vezes, meros exercícios e apenas simulam alguma aprendizagem. Sobre objetos do conhecimento, previstos para o primeiro ano, assinale a alternativa CORRETA: A) Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e o uso do calendário; leitura de tabelas e de gráficos de colunas simples; sistema monetário brasileiro: reconhecimento de cédulas e moedas. B) Coleta e organização de informações e registros pessoais para comunicação de informações coletadas; noção de acaso. C) Padrões figurais e numéricos: investigação de regularidades ou padrões em sequências; localização de objetos e de pessoas no espaço, utilizando diversos pontos de referência e vocabulário apropriado. D) Construção de fatos básicos da adição; contagem ascendente e descendente; problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar).
letra D construção de fatos básico da adição contagem ascendente e descendente problemas envolvendo diferente significado da adição e da subtração (juntar acrescentar separar retirar)
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Resposta:
letra D construção de fatos básico da adição contagem ascendente e descendente problemas envolvendo diferente significado da adição e da subtração (juntar acrescentar separar retirar)
Explicação passo a passo: