Na segunda unidade do livro, discutimos acerca da didática na Escola Nova. Sobre esta concepção, leia as assertivas abaixo e assinale a única alternativa INCORRETA:
No Brasil, as ideias desta concepção foram divulgadas principalmente no Manifesto Pioneiro da Educação Nova, o qual tem como um de seus representantes Anísio Teixeira.
John Dewey é dos precursores desta concepção. Para ele "Aprende-se através da reconstrução consciente da experiência, isto é, as experiências passadas afetam a experiência presente e a reconstroem para que todas venham influir no futuro".
Ensinar, nesta concepção, é recorrer às capacidades que os educandos possuem, na medida em que o professor lhe fornece os subsídios necessários para que ele construa seu conhecimento.
Esta concepção sugere que o professor não é peça fundamental no processo de aprendizagem, já que há autonomia na aprendizagem dos alunos. Neste sentido, os professores são retirados dessa concepção.
Nesta concepção, o pedagogo tem como objetivo facilitar a aprendizagem do aluno. O professor, por sua vez, é responsável por promover uma aprendizagem significativa e contextualizada.
No Brasil, as ideias desta concepção foram divulgadas principalmente no Manifesto Pioneiro da Educação Nova, o qual tem como um de seus representantes Anísio Teixeira.
John Dewey é dos precursores desta concepção. Para ele "Aprende-se através da reconstrução consciente da experiência, isto é, as experiências passadas afetam a experiência presente e a reconstroem para que todas venham influir no futuro".
Ensinar, nesta concepção, é recorrer às capacidades que os educandos possuem, na medida em que o professor lhe fornece os subsídios necessários para que ele construa seu conhecimento.
Esta concepção sugere que o professor não é peça fundamental no processo de aprendizagem, já que há autonomia na aprendizagem dos alunos. Neste sentido, os professores são retirados dessa concepção.
Nesta concepção, o pedagogo tem como objetivo facilitar a aprendizagem do aluno. O professor, por sua vez, é responsável por promover uma aprendizagem significativa e contextualizada.
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