O Absolutismo trata-se, à partida, de um sistema político que vigorou em muitos países da Europa do final do século XVI até o início do século XIX, coincidindo, pois, em grande medida, com o advento e a imposição do Estado moderno.

MARQUES, A.; AURÉLIO, D. Dicionário de filosofia moral e política. Lisboa: Instituto de Filosofia FSCH-Nova.

A forma de governo apresentada se caracterizava

a) pelo enfraquecimento da burocracia.
b) pela soberania política da população.
c) pelo declínio da atuação comercial burguesa.
d) pela centralização das decisões na figura monarca.
e) pela ampliação da cobrança de imposto aos nobres.
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Psicomotricidade e aprendizagem Podemos dizer que o ser humano, em sua organização orgânica e psíquica, desde sua concepção até sua desintegração final, é resultado do seu desenvolvimento psicomotor. Em suma, psicomotricidade é a vivência do corpo. Esta ciência da saúde e da educação visa ao conhecimento e ao domínio do seu próprio corpo. O ser humano está sempre em movimento, se deslocando entre ações incertas. A escola pode aproveitar esse movimento e incitar estímulos para um bom desenvolvimento ou, então, pode reprimi-lo de tal maneira que desencoraje a criança nas oportunidades de descobrir o mundo, que nada mais é que sua pesquisa com o meio. Tanto a falta de estímulos como um desnível na estimulação, com o consequente amadurecimento numa das áreas em detrimento das outras, pode dar origem a desajustes, disfunções e distúrbios psicomotores. Por isso, quanto mais cedo os estímulos vierem, mais chances a criança terá de se tornar um adulto potencialmente bem-sucedido. O texto trata da importância da psicomotricidade para o desenvolvimento global do indivíduo, enfatizando que a) o estímulo precoce prejudica o desenvolvimento motor. b) o desenvolvimento de habilidades limita-se ao ambiente escolar. c) a harmonia de inspirações diferentes aprimora a realidade individual. d) a incerteza nos movimentos atrapalha o desenvolvimento motor. e) o incentivo à descoberta de novos movimentos restringe o progresso infantil.
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Novas tecnologias de informação e desenvolvimento humano sustentável Ressalta-se, portanto, a importância que a economia do conhecimento, baseada em tecnologias de informação, representa para o atual processo de globalização econômica. Todavia, é necessário observar que, se as novas tecnologias de informação e comunicação transpõem barreiras geográficas, por um lado, trazem em si uma nova lacuna, por outro, através dela, a exclusão social passa a ter um caráter tecnológico, traduzido pela existência de um contingente de desconectados, marginalizados dos benefícios da economia do conhecimento, que estaria, assim, voltada principalmente para os conectados. O desafio da globalização do novo século consiste em encontrar regras e instituições para uma governança mais forte — local, nacional, regional e mundial — que preserve as vantagens dos mercados mundiais e da concorrência, mas também que assegure espaço suficiente para os recursos humanos, comunitários e ambientais necessários para garantir que a globalização funcione para as pessoas e não apenas para os resultados econômico-financeiros. As novas tecnologias de informação permitem a consolidação do processo de globalização, entretanto a) as formas de uso da internet criam um obstáculo social entre os conectados e os desconectados. b) as tecnologias de comunicação estão restritas a regiões de capitalismo avançado. c) o crescimento das sociedades atuais independe dos resultados financeiros. d) o desenvolvimento de tecnologias de comunicação representa um problema para os países. e) o foco da globalização é garantir recursos para afiançar o bem-estar social e ambiental.
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