O conceito de Inclusão de alunos com deficiência ao ambiente escolar regular foi deturpado durante anos, pois os alunos com deficiência eram mantidos em espaços preservados, sem contato com outras crianças consideradas pela sociedade, “normais”. Diante disso, o governo federal brasileiro, em 2008, criou uma normativa, a qual garante o que?
Considerando esse contexto, assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. O direito a vagas garantidas em Instituições de apoio aos portadores de deficiência.
b. Pais de portadores de deficiência escolherem livremente se matriculam ou não seus filhos em instituições de ensino regular.
c. O direito de pessoas com deficiência a se matricularem em escolas de ensino regular, as quais frequentarão classes regulares.
d. O dever do Estado de manter instituições exclusivas para portadores de deficiência, bem como a qualidade de ensino.
e. O livre e fácil acesso de portadores de deficiência a portais de ensino à distância.
Considerando esse contexto, assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. O direito a vagas garantidas em Instituições de apoio aos portadores de deficiência.
b. Pais de portadores de deficiência escolherem livremente se matriculam ou não seus filhos em instituições de ensino regular.
c. O direito de pessoas com deficiência a se matricularem em escolas de ensino regular, as quais frequentarão classes regulares.
d. O dever do Estado de manter instituições exclusivas para portadores de deficiência, bem como a qualidade de ensino.
e. O livre e fácil acesso de portadores de deficiência a portais de ensino à distância.
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Explicação:
A resposta correta é a alternativa c: O direito de pessoas com deficiência a se matricularem em escolas de ensino regular, as quais frequentarão classes regulares.
A normativa a que se refere a questão é a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, que foi criada em 2008 pelo governo federal brasileiro.
Essa política garante o direito de pessoas com deficiência a frequentarem escolas regulares, participando das mesmas atividades que as demais crianças, sem serem segregadas ou mantidas em espaços exclusivos para pessoas com deficiência.
Essa medida tem como objetivo promover a inclusão social e educacional de pessoas com deficiência, garantindo a igualdade de oportunidades e o respeito às diferenças.
Além disso, a política prevê a adoção de medidas para garantir a acessibilidade das escolas, a formação de professores e a oferta de recursos e apoio pedagógico para alunos com deficiência.
Dessa forma, a normativa representa uma mudança importante na forma como a sociedade encara a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar, reconhecendo o direito de todos à educação de qualidade, independentemente de suas limitações.