O conhecimento científico vem sendo construído pela humanidade ao longo da história. O homem, de modo cada vez mais sistematizado, passou a questionar, observar e fazer experimentos investigativos para obter explicações dos fenômenos não compreendidos e até então explicados por visões místicas. A forma de observar e interpretar o mundo criou o conhecimento científico. O conhecimento elaborado desde sempre foi compartilhado e repassado aos interessados, inicialmente sem muita organização, como a própria ciência, porém que posteriormente culminou no desenvolvimento do ensino, nos moldes em que observamos atualmente.

BARREIROS, Glaucia Britto. Prática de Ensino: Princípios Legais e Didáticos para o Ensino de Ciências e Biologia. Maringá-PR.: Unicesumar, 2021. [Unidade 1, p. 14].

Sobre o ensino de ciências, avalie as afirmações abaixo:

I. O Ensino e as Ciências de modo geral, em suas trajetórias históricas, caminharam lado a lado, sendo modificados conforme o contexto.

II. A investigação científica constrói caminhos para transpor os conceitos científicos e forma novos olhares e questões para a ciência, enquanto o ensino apenas consolida esses conceitos.

III. O ensino e a ciência são a base da educação, que se movimenta conforme o reflexo da sociedade, o contexto histórico, político e cultural, sendo moldado conforme as demandas e interesses da coletividade.

As afirmações I, II e III são, respectivamente:

Alternativas
Alternativa 1:
V, F, V.

Alternativa 2:
F, F, V.

Alternativa 3:
V, F, F.

Alternativa 4:
F, V, F.

Alternativa 5:
V, V, V.