“O mérito refletir sobre questões e temas da História e do seu ensino-aprendizagem tem como ponto de partida o conhecimento historiográfico e a compreensão de conceitos essenciais. Nessas reflexões, adquirem-se perspectivas interpretativas, despertam-se interesses e desenvolvem-se habilidades para a construção de saberes e modos de agir.” (SOUSA LEÃO, 2019) A partir da leitura do texto acima, marque a única opção que contém os processos de compreensão da História, bem como da História da Educação. a. Conceituação, de financiamento, de descoberta e de compreensão. b. Compreensão, de leitura, de escrita e de reflexão. c. Caracterização, de descoberta, conceituação e de acompanhamento. d. Conceituação, de pesquisa, de descoberta e de reflexão crítica. e. Conceituação, de leitura, de produção e de compreensão textual.
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