Preencha as lacunas de acordo com a legenda abaixo:
I – Paulo Freire
II – Lourenço Filho
III – Anísio Teixeira
( ) Defendia a escola integral, com o olhar para o desenvolvimento integral do aluno, para além da formação técnica ou conteudista. Para o educador, o desenvolvimento das atitudes e do senso crítico também é papel da escola, que deve ser preparada para tais ações.
( ) Uma das mais importantes obras dele foi “A pedagogia da autonomia”, em que apresenta propostas pedagógicas com intuito de construir a autonomia dos educandos.
( ) Foi um dos intelectuais da educação brasileira, assumindo várias posições de destaque em diferentes governos. Em 1922, participou da reforma do ensino público do Ceará.
O item que preenche corretamente os parênteses é:
a.
I-II-III
b.
II-I-III
c.
III-I-II
d.
I-III-I
e.
III-II-I
I – Paulo Freire
II – Lourenço Filho
III – Anísio Teixeira
( ) Defendia a escola integral, com o olhar para o desenvolvimento integral do aluno, para além da formação técnica ou conteudista. Para o educador, o desenvolvimento das atitudes e do senso crítico também é papel da escola, que deve ser preparada para tais ações.
( ) Uma das mais importantes obras dele foi “A pedagogia da autonomia”, em que apresenta propostas pedagógicas com intuito de construir a autonomia dos educandos.
( ) Foi um dos intelectuais da educação brasileira, assumindo várias posições de destaque em diferentes governos. Em 1922, participou da reforma do ensino público do Ceará.
O item que preenche corretamente os parênteses é:
a.
I-II-III
b.
II-I-III
c.
III-I-II
d.
I-III-I
e.
III-II-I
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Resposta:
letra e
Explicação:
A legenda correta para preencher os parênteses é:
(II) Defendia a escola integral, com o olhar para o desenvolvimento integral do aluno, para além da formação técnica ou conteudista. Para o educador, o desenvolvimento das atitudes e do senso crítico também é papel da escola, que deve ser preparada para tais ações.
(I) Uma das mais importantes obras dele foi "A pedagogia da autonomia", em que apresenta propostas pedagógicas com intuito de construir a autonomia dos educandos.
(III) Foi um dos intelectuais da educação brasileira, assumindo várias posições de destaque em diferentes governos. Em 1922, participou da reforma do ensino público do Ceará.