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O objetivo do processo de ensino e de avaliação é que todas as crianças desenvolvam suas capacidades físicas e intelectuais, seu pensamento inde-pendente e criativo, tendo em vista tarefas teóricas e práticas, de modo que se preparem positivamente para a vida social. (LIBÂNEO, 2008, p. 201).Nele verificamos algumas características fundamentais para pensarmos em avaliação. Diante disso e das discussões realizadas ao longo desta disciplina, leia as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta:I. A avaliação não deve ser punitiva, mas, sim, classificatória.II. Um único tipo de avaliação é suficiente para avaliarmos de modo coerente.III. A avaliação não deve ser classificatória, deve desenvolver e aprimorar novos conhecimentos.IV. É importante perceber que os alunos têm ritmos distintos de aprendizagem e isso precisa ser considerado pelo professor.Está correto o que se afirma em:
ALTERNATIVASI e III
a) I e III
b) I e II 
c) I, II e III
d) I, III e IV.
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Vimos ao longo desta disciplina, a importância do planejamento da ação docente para uma didática que propicie de fato aprendizagens significativas. Neste sentido, Libâneo (2008) apresenta algumas funções relativas ao planejamento. Assinale as assertivas que corroboram com as indicações dadas por Libâneo (2008).I. O planejamento tem, entre outras funções, prever os conteúdos, objetivos e métodos a partir dos quais o professor possa ser organizar para sua prática docente.II. O planejamento explicita os princípios e as diretrizes do trabalho do professor, os quais não precisam estar em consonância com as normas, objetivos e missão da escola.III. O planejamento assegura a unidade e a coerência do trabalho do professor.IV. O planejamento expressa as ações que o professor realizará em sala, a partir do estabelecimento dos objetivos, dos conteúdos e formas de organizar o ensino.Está correto o que se afirma em:a) I, II e IIIb) II e IIIc) III e IVd) III, III e IVE) I e IV
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Leia o excerto abaixo:[...] cada aula é uma situação didática específica, na qual objetivos e conteúdos se combinam com métodos e formas didáticas, visando fundamentalmente propiciar a assimilação ativa de conhecimentos e habilidades pelos alunos. (LIBÂNEO, 2008, p.178).Dentro desta perspectiva de aula, Libâneo estabelece algumas exigências para que, de fato, a aula seja uma situação didática intencional, a qual vimos ao longo de nossa quarta unidade. Analise as assertivas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que contempla as que fazem parte das exigências propostas por Libâneo.I. Valorização da sala de aula como meio educativo, de modo que as aulas somente ocorram neste espaço.II. Empenho permanente na formação de hábitos de estudo.III. Aumento do nível cultural e científico dos alunos a fim de garantir profundidade e solidez aos conhecimentos assimilados.IV. Escolha e organização das atividades que possibilitem a independência de pensamento, gosto pelo estudo e cerceamento da criatividade.Está correto o que se afirma em:a) I, II e IVb) I, II e III.c) II, III e IVd) II e IIIe) III e IV.
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