O processo de avaliação, de acordo com Tyler, é o processo de apontar até que ponto os objetivos educacionais estão sendo verdadeiramente alcançados pelo programa de currículo e de ensino. Ou seja, vemos que o enunciado dos objetivos de Tyler não servem somente para a seleção e organização das experiências de aprendizagem mas atuam também como um padrão, de acordo com o qual o programa é avaliado.