O semáforo nos condiciona a associar as cores a determinados comportamentos:
A cor vermelha nos ordena: PARE!
A cor amarela nos ordena: ESPERE!
A cor verde nos ordena: SIGA!
E o comportamento pode ser imitado? Conforme já vimos anteriormente encorajar um comportamento significa reforçar um comportamento. Ao elogiar uma criança ou simplesmente sorrir quando ela executa uma atividade de forma satisfatória estamos reforçando seu comportamento. Da mesma forma, uma criança que só recebe atenção da professora no momento em que briga com os colegas tem seu comportamento agressivo reforçado por esta atenção especial.Outras crianças poderão imitar o comportamento agressivo do colega ao perceber que ele recebe atenção extra da professora. Este comportamento imitativo é o terceiro processo de aprendizagem por condicionamento, é chamado:
a)aprendizagem por modelagem
b)aprendizagem significativa
c)aprendizagem clássica
A cor vermelha nos ordena: PARE!
A cor amarela nos ordena: ESPERE!
A cor verde nos ordena: SIGA!
E o comportamento pode ser imitado? Conforme já vimos anteriormente encorajar um comportamento significa reforçar um comportamento. Ao elogiar uma criança ou simplesmente sorrir quando ela executa uma atividade de forma satisfatória estamos reforçando seu comportamento. Da mesma forma, uma criança que só recebe atenção da professora no momento em que briga com os colegas tem seu comportamento agressivo reforçado por esta atenção especial.Outras crianças poderão imitar o comportamento agressivo do colega ao perceber que ele recebe atenção extra da professora. Este comportamento imitativo é o terceiro processo de aprendizagem por condicionamento, é chamado:
a)aprendizagem por modelagem
b)aprendizagem significativa
c)aprendizagem clássica
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