Os objetivos de aprendizagem, aqueles que apresentam o que se espera do aluno ao final de cada unidade, são definidos ao longo das unidades de conteúdo como uma crescente. Para isso, eles podem ser divididos em classes chamadas de domínios: afetivo, psicomotor e cognitivo. Assinale a alternativa que contém a aplicação correta no domínio cognitivo. a. Desenvolver habilidade de decoração de vitrines de lojas. b. Vivenciar os valores de responsabilidade social e ambiental. c. Aprender a técnica de pintura utilizando grãos de arroz. d. Dialogar sobre questões referentes à discriminação de gênero. e. Compreender os fundamentos da matemática financeira.
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No contexto de objetivos de aprendizagem, o domínio cognitivo se refere ao desenvolvimento de habilidades de pensamento, compreensão e aprendizado. Analisando as alternativas, a asserção E se apresenta como correta.
A matemática financeira na aprendizagem
Compreender os fundamentos da matemática financeira envolve a aquisição de conhecimento conceitual e a capacidade de aplicar esse conhecimento em situações práticas, o que se alinha com os objetivos cognitivos. Algumas razões para essa escolha incluem:
Nível de compreensão: A matemática financeira exige uma compreensão profunda de conceitos como juros, descontos, amortização, entre outros, que são aspectos cognitivos.
Aplicação prática: Compreender matemática financeira permite aos alunos aplicar conceitos em cenários do mundo real, o que requer processos cognitivos de análise e resolução de problemas.
Aprendizado progressivo: O domínio cognitivo cresce ao longo do tempo, avançando de conceitos mais simples para complexos. O estudo de matemática financeira pode começar com conceitos básicos e progredir para fórmulas mais avançadas.
Habilidades cognitivas: A compreensão da matemática financeira desenvolve habilidades cognitivas como análise, raciocínio lógico, resolução de problemas e aplicação de conhecimento.
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