Os Parâmetros Curriculares Nacionais, conhecidos como PCN's, se constituem como instrumento que norteia as ações para a educação. Sobre as diversidades, em seu caderno 10, chamado Pluralidade Cultural, pontua uma proposta curricular voltada para a cidadania. Sobre os conceitos de diversidade dispostos no caderno, é correto afirmar que:
ALTERNATIVAS


O diálogo plural pode ajudar nas identidades afirmativas, o que vai ao encontro de princípios para uma educação cidadã.


Os PCN's sobre a diversidade não estão destinados às questões sobre a pluralidade em si, mas conforme a educação é universal.


As identidades e realidades sociais não são tarefa do ensino.


As escolas não precisam reconhecer a diversidade que está em seu espaço, pois trata-se de um lugar de educação acadêmica.


Ensino, educação e pluralidade não podem coexistir de forma interdisciplinar ou transdisciplinar.