Os primeiros três anos de vida da criança é permeado de muitas aprendizagens. Nessa fase da vida, a criança aprende a falar, a comunicar-se com outras pessoas, a alimentar-se sozinha e a andar. Todas essas ações são práticas sociais realizadas tanto no âmbito familiar quanto no educacional. Nesse sentido, leia atentamente as alternativas a seguir e assinale a que corresponde ao que deve ser considerado ao se pensar nas práticas que são efetivadas nas creches, na perspectiva de Maria Ap. Guedes Monção, descrita no texto-base: “Cenas do cotidiano na educação infantil: desafios da integração entre cuidado e educação”
a. Que todas as brincadeiras oferecidas sejam heurísticas.
b. O desenvolvimento da personalidade da criança.
c. Se a escola possui um espaço específico para a psicomotricidade.
d. Se a escola possui um profissional de fonoaudiologia.
e. A realização de avaliação psicoeducacional em todas as crianças.
a. Que todas as brincadeiras oferecidas sejam heurísticas.
b. O desenvolvimento da personalidade da criança.
c. Se a escola possui um espaço específico para a psicomotricidade.
d. Se a escola possui um profissional de fonoaudiologia.
e. A realização de avaliação psicoeducacional em todas as crianças.
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A alternativa B é a certa. Conforme o texto "Cenas do cotidiano na educação infantil" podemos afirmar que aborda sobre a importância das práticas voltadas para o desenvolvimento da personalidade da criança, visto que as práticas sociais devem ser estimuladas tanto no ambiente familiar quanto no educacional.
Os benefícios de estimular o desenvolvimento da personalidade
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