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Os resíduos sólidos urbanos são um grande problema das cidades. Sua destinação inadequada causa epidemias e poluição ambiental. O lixo pode ser de origem domiciliar, público, hospitalar e de serviços de saúde, portos, aeroportos, industrial, agrícola e de construção civil e deve ter uma destinação adequada conforme sua procedência e a presença de possíveis agentes contaminantes.Podemos afirmar que:
Escolha uma:
a. Dependendo da natureza do lixo, a matéria será decomposta e reintegrada ao ambiente em períodos de tempo diferentes; a curto, médio e longuíssimo prazo.
b. Cada indivíduo é responsável pela destinação final do lixo que produz.
c. O lixo deve ter destinação adequada, sendo que a mais recomendada e melhor com relação à saúde pública é a destinação à céu aberto, nos chamados lixões.
d. Os resíduos gerados possuem características variadas, portanto torna-se impossível fazer a separação e destinação adequada dos resíduos.
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Os estudos realizados investigaram e concluíram sobre como acontece o interesse e a aprendizagem da leitura e da escrita por adolescentes e adultos analfabetos, o que determina a sua formação como leitor. Inicialmente os professores alegavam a falta de interesse dos alunos pela aprendizagem, em função do cansaço, da idade... o que já se constitui na manifestação de uma visão preconceituosa, pois determina como condição para a superação das dificuldades educacionais apenas a vontade do jovem /adulto. Esta visão não atribui ao poder público a sua parcela de responsabilidade. Na atualidade, alguns educadores já estão cientes dos sérios problemas de leitura com que a escola e a sociedade como um todo vem se confrontando, problemas esses que são agravados diante das concepções simplificadas de letramento e de leitura , fundidas ou confundidas com os conceitos de educação funcional e de saber decifrar o código linguístico. A leitura do texto permite a seguinte reflexão: Escolha uma: a. a aquisição da habilidade leitora está além da capacidade de decifrar o código linguístico e sim utilizar o ler e escrever nas práticas sociais. b. para desenvolver a habilidade leitora, o professor deve promover várias situações de exercício e treino do alfabeto. c. todas as atividades estão corretas. d. é necessário organizar uma série de exercícios variados sobre as famílias silábicas.
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Os estudos realizados investigaram e concluíram sobre como acontece o interesse e a aprendizagem da leitura e da escrita por adolescentes e adultos analfabetos, o que determina a sua formação como leitor. Inicialmente os professores alegavam a falta de interesse dos alunos pela aprendizagem, em função do cansaço, da idade... o que já se constitui na manifestação de uma visão preconceituosa, pois determina como condição para a superação das dificuldades educacionais apenas a vontade do jovem /adulto. Esta visão não atribui ao poder público a sua parcela de responsabilidade. Na atualidade, alguns educadores já estão cientes dos sérios problemas de leitura com que a escola e a sociedade como um todo vem se confrontando, problemas esses que são agravados diante das concepções simplificadas de letramento e de leitura , fundidas ou confundidas com os conceitos de educação funcional e de saber decifrar o código linguístico. A leitura do texto permite a seguinte reflexão: Escolha uma: a. a aquisição da habilidade leitora está além da capacidade de decifrar o código linguístico e sim utilizar o ler e escrever nas práticas sociais. b. para desenvolver a habilidade leitora, o professor deve promover várias situações de exercício e treino do alfabeto. c. todas as atividades estão corretas. d. é necessário organizar uma série de exercícios variados sobre as famílias silábicas.
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Atualmente, vivemos num ambiente onde a natureza é profundamente agredida. Toneladas de matérias-primas, provenientes dos mais diferentes lugares do planeta, são industrializadas e consumidas gerando rejeitos e resíduos, que são comumente chamados lixo. Seria isto lixo mesmo? Lixo é basicamente todo e qualquer material descartado, proveniente das atividades humanas. É importante lembrar que o lixo gerado pelo homem é apenas uma pequena parte da montanha gerada todos os dias, composta pelos resíduos de outros setores. Os diferentes tipos de lixo se classificam de acordo com sua origem: - dos espaços públicos: como ruas e praças, o chamado 'lixo de varrição', com folhas, terras, entulhos. - dos estabelecimentos comerciais: com restos de comida, embalagens, vidros, latas, papéis. - das casas: com papéis, embalagens plásticas, vidros, latas, restos de alimentos, rejeitos. - das fábricas: com rejeitos sólidos e líquidos. É de composição variada, que depende dos materiais e processos usados. - dos hospitais, farmácias e casas de saúde: um tipo especial de lixo, contendo agulhas, seringas, curativos: o chamado "lixo patogênico", o que produz inúmeras doenças. Como se percebe, em todo o lugar sai lixo. E se a este for dado um destino final inadequado? (disponível em: http://www.ufv.br/Pcd/Reciclar/lixo_brasil.htm; acesso em: 08 abr. 2010) Qual ideia abaixo melhor resume o tema apresentado neste texto? Escolha uma: a. Os diferentes tipos de lixo podem ter a mesma destinação final. b. Os rejeitos e resíduos gerados pelas atividades humanas são classificados em diferentes tipos de lixo somente para fins didáticos. c. A maior parcela do lixo gerado é aquela proveniente das atividades industriais e dos órgãos ligados à saúde (hospitais, farmácias etc.). d. O lixo é um problema ambiental e social cuja destinação correta depende da própria sociedade, dos órgãos públicos e das empresas
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. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Editora Inter saberes, 2012. p 142 - 141. Baseado nos conteúdos das aulas, do livro-base e no material de estudo, relacione corretamente os princípio educacionais de cada uma das vertentes pedagógicas. 1. Pedagogia Tecnicista. 2. Pedagogia Tradicional. 3. Pedagogia Escola novitas.
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