Sobre a organização do ensino de Estatística na perspectiva investigativa nos anos iniciais, assinale a alternativa que representa todas as etapas que precisam ser consideradas.
a
Definição da questão-problema, construção de tabelas e elaboração de deduções e/decisões.
b
Instrumento de coleta de dados, elaboração de planilhas e construção de gráficos;
c
Definição da questão-problema, coleta dos dados, representação dos dados, interpretação dos dados e elaboração de deduções e/ou decisões.
Questão 8
Quais as noções envolvendo Proba
a
Definição da questão-problema, construção de tabelas e elaboração de deduções e/decisões.
b
Instrumento de coleta de dados, elaboração de planilhas e construção de gráficos;
c
Definição da questão-problema, coleta dos dados, representação dos dados, interpretação dos dados e elaboração de deduções e/ou decisões.
Questão 8
Quais as noções envolvendo Proba
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Resposta:
A alternativa correta que representa todas as etapas que precisam ser consideradas para a organização do ensino de Estatística na perspectiva investigativa nos anos iniciais é a letra c: "Definição da questão-problema, coleta dos dados, representação dos dados, interpretação dos dados e elaboração de deduções e/ou decisões."
Nessa perspectiva, o ensino de Estatística envolve o processo de investigação e resolução de problemas a partir da coleta, organização, análise e interpretação de dados, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades estatísticas, raciocínio lógico, pensamento crítico e capacidade de tomada de decisões baseadas em evidências. As etapas que precisam ser consideradas para esse processo incluem a definição da questão-problema a ser investigada, a coleta de dados relevantes, a representação dos dados em tabelas, gráficos ou outras formas adequadas, a interpretação dos dados para identificar padrões e tendências, e a elaboração de deduções e/ou decisões baseadas nas informações obtidas.