Análises críticas descrevem os PCNs como mais alguns documentos de discurso ideológico tecnicista da ciência, que desconsidera educacionalmente os aspectos histórico-culturais dos contextos e modos diferentes, em que a ciência pode ser construída e influenciar a nossa vida. Quanto à história e epistemologia das ciências, percebemos que os PCNs, quando elaborados, perpetuaram a visão empirista-indutivista da ciência, descrevendo modelos limitados da produção do conhecimento científico e se omitindo a discussão histórica alicerçada em referências filosóficas do que vem a ser a ciência afinal e suas diversas compreensões e métodos (OLIVEIRA, 2012; PINO, OSTERMANN; MOREIRA, 2005).
BARREIROS, Glaucia Britto. Prática de Ensino: Princípios Legais e Didáticos para o Ensino de Ciências e Biologia. Maringá-PR.: Unicesumar, 2021. [Unidade 1, p. 21].
Sobre os PCNs, analise as afirmações abaixo:
I. Os PCNs tiveram forte influência na reformulação e/ou elaboração de currículos institucionais e bibliografias educacionais da época. Um exemplo dessa influência foi a construção pelo Estado do Paraná das Diretrizes curriculares da rede pública de Educação Básica do Estado do Paraná; essa diretiva baseada nos PCNs buscou resgatar nessa nova interpretação a pedagogia histórico-crítica.
II. Os conteúdos científicos, as tecnologias criadas pelo homem e a sua influência no cotidiano, tendo assim “a função social da disciplina para se orientarem e, consequentemente, tomarem decisões como sujeitos transformadores”.
III. Todo o debate e críticas com relação às leis e parâmetros que envolvem a educação, nos leva a refletir criticamente que as decisões políticas envolvendo educação não são neutras e apresentam variações de interpretações ideológicas e interesses diversos.
Sobre a especiação, as afirmações I, II e III são, respectivamente:
Alternativas
Alternativa 1:
V, F, V.
Alternativa 2:
F, F, V.
Alternativa 3:
V, F, F.
Alternativa 4:
F, V, F.
Alternativa 5:
V, V, V.
Lista de comentários
Resposta:
Alternativa 05
Explicação:
Página 21 e 22 do Livro: Práticas de Ensino: Princípios Legais e Didáticos para o Ensino de Ciências e Biologia.
Resposta:
alternativa 5 - vvv
Explicação:
página 21 do livro