Partindo da análise das principais reformas educacionais produzidas desde os anos 1970, no Brasil, Selva Guimarães Fonseca (no texto “A História na Educação Básica: conteúdos, abordagens e metodologias”) assinala que as políticas curriculares da década de 1990, tendo como exemplo os Parâmetros Curriculares Nacionais, foram muito importantes para superar o rebaixamento do ensino de História provocado pela estrutura curricular legada pelas políticas e intervenções da Ditatura-Civil Militar na educação escolar. Tendo em vista a importância das mudanças curriculares dos anos 1990 para o ensino de História, analise as afirmações a seguir: I) Diferente da estrutura dos Estudos Sociais (que reuniam em um só componente curricular Geografia e História), que simplificava conteúdos, enfatizava assuntos relativos à moral e civismo, a retomada do estudo de temas e problemas da História do Brasil nos anos iniciais do Ensino Fundamental foi uma mudança curricular relevante. II) Entre os pontos importantes das mudanças curriculares dos anos 1990, ensaiadas desde a década anterior por redes estaduais e municipais de ensino, podemos citar: o fim das disciplinas “Estudos Sociais” e correlatas, tais como “Formação Social e Política, Integração Social”; as disciplinas de História e Geografia foram separadas, fato que influenciou na demanda pela produção e adoção de livros didáticos específicos para cada uma dessas. III) Esse conjunto de mudanças abriu caminho para o debate sobre a necessária contribuição do estudo da História e de seu papel para a formação das identidades e da cidadania já nos primeiros anos da Educação Básica. IV) Nesse sentido, potencializaram-se as investigações no âmbito acadêmico, o repensar da formação de professores e os investimentos em produção de livros e materiais didáticos e paradidáticos voltados para a aprendizagem da História no âmbito da educação das crianças. Considerando a leitura das afirmações acima, assinale a alternativa que indica a sequência correta daquelas que são verdadeiras (V) e/ou falsas (F). ​