August 2023 1 91 Report
Em 2017 foi homologada a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) cujo objetivo é promover a equidade na educação, na medida em que garante aos alunos o acesso ao mesmo conteúdo nas escolas de todo o país, e, com isso, reverter a histórica situação de exclusão social.

Sobre este documento, verifique as propostas a seguir:

I - a BNCC visa oferecer igualdade de oportunidades por meio da definição das aprendizagens essenciais que crianças e jovens precisam desenvolver ano a ano durante a Educação Básica;

II – na BNCC as aprendizagens são organizadas em competências e habilidades, direcionando a formação integral de todos os estudantes em suas variadas dimensões (intelectual, afetiva, ética, física, sociopolítica).

III - a BNCC pretende estabelecer e/ou reencaminhar as políticas públicas nacionais que envolvem a avaliação da Educação Básica, a produção de materiais didáticos e as práticas de formação inicial e continuada de professores.

IV- a BNCC visa garantir apenas o direito das crianças, excluindo os jovens. O foco é a educação infantil promovendo pleno desenvolvimento com foco na formação de cidadãos críticos e participativos

V- os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) deixam de ser obrigatórios por conflitarem com a BNCC

Assinale a alternativa correta:


a.
I, IV apenas


b.
I, II e III apenas


c.
II, III e IV apenas


d.
I, III, IV e V
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“As formas do relevo, mesmo que alteradas pela ação antrópica, revelam a dinâmica das águas, como as das chuvas, que infiltram no solo, alimentando as plantas ou, mais profundamente, os lençóis freáticos, ou escoam por sobre a impermeabilização urbana, lavando a cidade e levando para os rios todo tipo de material, que serão por eles transportados e depositados em outros locais. Em grandes cidades, boa parte dos rios desapareceu da superfície ao serem canalizados e retificados, cedendo lugar para amplas vias de circulação, mas perdendo nascentes para a impermeabilização decorrente das muitas construções da cidade.” (Adaptação de texto da disciplina). O texto apresenta informações sobre: Escolha uma opção: a. As dinâmicas naturais da água alteradas pela ação da sociedade. b. O meio ambiente e sua relação com a natureza c. As dinâmicas socioambientais influenciadas pelas chuvas fortes. d. As dinâmicas sociais sobre a construção das cidades periféricas.
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Em relação à corrente Ecológica na Geografia, leia as afirmações a seguir e escolha a alternativa que contém as afirmações verdadeiras. Afirmações: I – Esta corrente apresenta grande preocupação com as questões sociais relacionadas à má distribuição de renda por meio da discussão dos aspectos contraditórios do padrão produtivo atual e de suas implicações sobre o meio ambiente. II – Os geógrafos desta corrente passaram a se preocupar mais seriamente com os problemas relacionados ao meio ambiente, levando em conta o impacto dos elementos naturais quando influenciados pela sociedade. III – Muitos dos geógrafos desta corrente foram da área de Geografia Física que evoluíram de trabalhos específicos sobre morfologia, clima, hidrologia, etc. para realizar pesquisas relacionadas ao meio ambiente
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Em relação à corrente Ecológica na Geografia, leia as afirmações a seguir e escolha a alternativa que contém as afirmações verdadeiras. Afirmações: I – Esta corrente apresenta grande preocupação com as questões sociais relacionadas à má distribuição de renda por meio da discussão dos aspectos contraditórios do padrão produtivo atual e de suas implicações sobre o meio ambiente. II – Os geógrafos desta corrente passaram a se preocupar mais seriamente com os problemas relacionados ao meio ambiente, levando em conta o impacto dos elementos naturais quando influenciados pela sociedade. III – Muitos dos geógrafos desta corrente foram da área de Geografia Física que evoluíram de trabalhos específicos sobre morfologia, clima, hidrologia, etc. para realizar pesquisas relacionadas ao meio ambiente Escolha uma opção: a. Somente as afirmativas I e III estão corretas. b. Somente as afirmativas II e III estão corretas. c. Somente as afirmativas I e II estão corretas. d. Todas as afirmativas I, II e III estão corretas.
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A rede geográfica é idealizada como o conjunto composto por paralelos e meridianos, isto é, pelas linhas de referência que cobrem o globo terrestre a fim de possibilitar a localização precisa de qualquer ponto sobre a superfície, além de orientar a construção dos mapas. Com base no texto acima, assinale a alternativa correta: a. Os paralelos são as semicircunferências de círculos máximos, suas extremidades são os polos geográficos do planeta. b. A linha do Equador é o paralelo perpendicular ao eixo da Terra e fica eqüidistante dos polos geográficos, repartindo o globo terrestre em dois hemisférios, norte e sul. c. Existem meridianos que recebem as seguintes denominações: Trópico de Câncer, Trópico de Capricórnio, Círculo Polar Ártico e Círculo Polar Ártico e Círculo Polar Antártico. d. O conjunto de linhas dispostas no sentido Norte-Sul (vertical) recebe o nome de paralelos e o conjunto das linhas dispostas no sentido Leste-Oeste (horizontal) recebe o nome de meridianos.
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Uma projeção cartográfica procura retratar a superfície terrestre, ou parte dela, sobre uma superfície plana. A figura 1 é um exemplo de uma projeção. Figura 1. Projeção cilíndrica. Disponível em: . Acesso: 09 nov. 2019. De acordo com o texto-base e da figura acima, infere-se que: I - Os globos terrestres são a representação mais fiel da Terra com relação à forma e dimensões dos acidentes geográficos do planeta, além de demonstrar a distribuição das terras e das águas. II - Ao se reproduzirem numa superfície plana (o papel) o que na realidade é curvo (a superfície terrestre), os mapas não exibem distorções. III - A superfície de projeção, figura geométrica que estabelece a projeção plana do mapa pode ser classificada como cilíndrica. Assinale a alternativa correta. a. Apenas o item. b. Itens I e III. c. Apenas o item II. d. Itens II e III.
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A Base Nacional Comum Curricular apresenta princípios que evoluem da Educação Infantil até o Ensino Médio. Estes princípios integram o capítulo introdutório da BNCC e foram definidas a partir dos direitos éticos estéticos e políticos assegurados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e dos conhecimentos, habilidades, atitudes e valores essenciais a formação de um cidadão crítico perante as experiências no século XXI. Estes princípios são chamados de: Escolha uma opção: a. Parâmetros Curriculares Nacionais que discutem apenas as competências e habilidades direcionadas aos componentes de Linguagens: Matemática, Química, Geografia e História. b. Competências Gerais apresentadas por sete princípios que vinculam-se às habilidades a serem desenvolvidas em todos os componentes curriculares. c. Parâmetros Curriculares Nacionais e discutem os temas transversais: ética, pluralidade cultural, meio ambiente, estética e valores d. Competências gerais apresentadas por dez princípios que vinculam-se às habilidades a serem desenvolvidas em todos os componentes curriculares.
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As propostas da Base Nacional Comum Curricular para as Competências Gerais dizem respeito à construção de processos educativos; de aprendizagens sintonizadas com necessidades; com a possibilidade de interesse dos alunos e os desafios da sociedade contemporânea. O desenvolvimento das Competências Gerais no currículo vai de encontro ao conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes que estão conectados com o desafio do mundo contemporâneo. Analise os itens a seguir: I - A estrutura das dez competências está dividida em três categorias: cognitivas, comunicativas e socioemocionais. II - A Base exige que o planejamento do professor seja de forma vertical, o que implica que se compreenda as competências e habilidades que foram trabalhadas nos anos anteriores. III – A competência cultura digital diz respeito a compreensão, utilização e criação de tecnologias digitais de forma crítica, significativa e ética IV- A progressão da BNCC faz parte de uma proposta de currículo espiralado onde o estudante tem contato com o mesmo assunto, repetidas vezes, progressivamente e de com maior complexidade no avançar dos anos escolares. Assinale a alternativa correta: Escolha uma opção: a. I e II, apenas. b. II, apenas. c. I, II, III e IV. d. III e IV, apenas.
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Sobre a avaliação, analise cada uma das descrições: I. Avaliação diagnóstica: visa um movimento de compreensão de ambas as partes do processo de ensino-aprendizagem. A partir dos objetivos do ensino há como constatar em que estágio o aluno se encontra e a distância deste ao ponto do conteúdo que o professor considera importante em ser atingido. II. Avaliação classificatória: avalia o desenvolvimento, hierarquizando-o, classificando-o e promovendo – ou não – a aprovação do aluno. É um processo reducionista e que como indica Mello, fragmenta o conteúdo das aulas. III. Avaliação Mediadora: a partir da problematização o professor instiga os alunos a construir hipóteses e, se possível com temas que sejam trans e interdisciplinares, de forma que o aluno desenvolva soluções ou reformule suas hipóteses. IV. Avaliação organizatória: frequentemente utilizada na educação pública brasileira é uma forma de aumentar os índices de provas nacionais e internacionais. Por conta desta metodologia o Brasil se integra nos melhores índices de desenvolvimento na educação básica. Estão corretos apenas os itens Escolha uma opção: a. II, III e IV apenas b. I e IV apenas c. I, II e III apenas d. III e IV apenas
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Leia os parágrafos a seguir: Parágrafo 1: Essa divisão entre esses dois campos de conhecimento: a Geografia Humana e a Geografia Física vem sendo caracterizada pela evolução da Ciência geográfica e chega ao Ensino fundamental e médio por meio dos livros didáticos de Geografia, numa repetição do que ocorre na universidade. Parágrafo 2: Num momento se estuda a Geografia Física (o meio ambiente, a natureza,...) sem a sociedade que ocupa aquele espaço e num segundo momento se estuda a Geografia Humana (o homem, a sociedade,...), sem relacioná-la ao espaço físico no qual se desenvolve as atividades sociais. Falta a relação e a dinâmica dos processos socioespaciais. Escolha uma opção: a. A afirmação é falsa no parágrafo 1 e a sua falsidade é corroborada pelos dados apresentados no parágrafo 2. b. A afirmação do parágrafo 1 é correta e é confirmada pela informação oferecida no parágrafo 2. c. A afirmação é falsa no parágrafo 1. Mas, essa falsidade, não é demonstrada pela informação dada no parágrafo 2. d. A afirmação do parágrafo 1 é correta mas não é confirmada pela informação oferecida no parágrafo 2.
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Leia os parágrafos a seguir: Parágrafo 1: Essa divisão entre esses dois campos de conhecimento: a Geografia Humana e a Geografia Física vem sendo caracterizada pela evolução da Ciência geográfica e chega ao Ensino fundamental e médio por meio dos livros didáticos de Geografia, numa repetição do que ocorre na universidade. Parágrafo 2: Num momento se estuda a Geografia Física (o meio ambiente, a natureza,...) sem a sociedade que ocupa aquele espaço e num segundo momento se estuda a Geografia Humana (o homem, a sociedade,...), sem relacioná-la ao espaço físico no qual se desenvolve as atividades sociais. Falta a relação e a dinâmica dos processos socioespaciais. Escolha uma opção: a. A afirmação é falsa no parágrafo 1 e a sua falsidade é corroborada pelos dados apresentados no parágrafo 2. b. A afirmação do parágrafo 1 é correta e é confirmada pela informação oferecida no parágrafo 2. c. A afirmação é falsa no parágrafo 1. Mas, essa falsidade, não é demonstrada pela informação dada no parágrafo 2. d. A afirmação do parágrafo 1 é correta mas não é confirmada pela informação oferecida no parágrafo 2.
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