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“As formas do relevo, mesmo que alteradas pela ação antrópica, revelam a dinâmica das águas, como as das chuvas, que infiltram no solo, alimentando as plantas ou, mais profundamente, os lençóis freáticos, ou escoam por sobre a impermeabilização urbana, lavando a cidade e levando para os rios todo tipo de material, que serão por eles transportados e depositados em outros locais. Em grandes cidades, boa parte dos rios desapareceu da superfície ao serem canalizados e retificados, cedendo lugar para amplas vias de circulação, mas perdendo nascentes para a impermeabilização decorrente das muitas construções da cidade.” (Adaptação de texto da disciplina). O texto apresenta informações sobre: Escolha uma opção: a. As dinâmicas naturais da água alteradas pela ação da sociedade. b. O meio ambiente e sua relação com a natureza c. As dinâmicas socioambientais influenciadas pelas chuvas fortes. d. As dinâmicas sociais sobre a construção das cidades periféricas.
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Em relação à corrente Ecológica na Geografia, leia as afirmações a seguir e escolha a alternativa que contém as afirmações verdadeiras. Afirmações: I – Esta corrente apresenta grande preocupação com as questões sociais relacionadas à má distribuição de renda por meio da discussão dos aspectos contraditórios do padrão produtivo atual e de suas implicações sobre o meio ambiente. II – Os geógrafos desta corrente passaram a se preocupar mais seriamente com os problemas relacionados ao meio ambiente, levando em conta o impacto dos elementos naturais quando influenciados pela sociedade. III – Muitos dos geógrafos desta corrente foram da área de Geografia Física que evoluíram de trabalhos específicos sobre morfologia, clima, hidrologia, etc. para realizar pesquisas relacionadas ao meio ambiente
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Em relação à corrente Ecológica na Geografia, leia as afirmações a seguir e escolha a alternativa que contém as afirmações verdadeiras. Afirmações: I – Esta corrente apresenta grande preocupação com as questões sociais relacionadas à má distribuição de renda por meio da discussão dos aspectos contraditórios do padrão produtivo atual e de suas implicações sobre o meio ambiente. II – Os geógrafos desta corrente passaram a se preocupar mais seriamente com os problemas relacionados ao meio ambiente, levando em conta o impacto dos elementos naturais quando influenciados pela sociedade. III – Muitos dos geógrafos desta corrente foram da área de Geografia Física que evoluíram de trabalhos específicos sobre morfologia, clima, hidrologia, etc. para realizar pesquisas relacionadas ao meio ambiente Escolha uma opção: a. Somente as afirmativas I e III estão corretas. b. Somente as afirmativas II e III estão corretas. c. Somente as afirmativas I e II estão corretas. d. Todas as afirmativas I, II e III estão corretas.
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A rede geográfica é idealizada como o conjunto composto por paralelos e meridianos, isto é, pelas linhas de referência que cobrem o globo terrestre a fim de possibilitar a localização precisa de qualquer ponto sobre a superfície, além de orientar a construção dos mapas. Com base no texto acima, assinale a alternativa correta: a. Os paralelos são as semicircunferências de círculos máximos, suas extremidades são os polos geográficos do planeta. b. A linha do Equador é o paralelo perpendicular ao eixo da Terra e fica eqüidistante dos polos geográficos, repartindo o globo terrestre em dois hemisférios, norte e sul. c. Existem meridianos que recebem as seguintes denominações: Trópico de Câncer, Trópico de Capricórnio, Círculo Polar Ártico e Círculo Polar Ártico e Círculo Polar Antártico. d. O conjunto de linhas dispostas no sentido Norte-Sul (vertical) recebe o nome de paralelos e o conjunto das linhas dispostas no sentido Leste-Oeste (horizontal) recebe o nome de meridianos.
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Uma projeção cartográfica procura retratar a superfície terrestre, ou parte dela, sobre uma superfície plana. A figura 1 é um exemplo de uma projeção. Figura 1. Projeção cilíndrica. Disponível em: . Acesso: 09 nov. 2019. De acordo com o texto-base e da figura acima, infere-se que: I - Os globos terrestres são a representação mais fiel da Terra com relação à forma e dimensões dos acidentes geográficos do planeta, além de demonstrar a distribuição das terras e das águas. II - Ao se reproduzirem numa superfície plana (o papel) o que na realidade é curvo (a superfície terrestre), os mapas não exibem distorções. III - A superfície de projeção, figura geométrica que estabelece a projeção plana do mapa pode ser classificada como cilíndrica. Assinale a alternativa correta. a. Apenas o item. b. Itens I e III. c. Apenas o item II. d. Itens II e III.
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A Base Nacional Comum Curricular apresenta princípios que evoluem da Educação Infantil até o Ensino Médio. Estes princípios integram o capítulo introdutório da BNCC e foram definidas a partir dos direitos éticos estéticos e políticos assegurados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e dos conhecimentos, habilidades, atitudes e valores essenciais a formação de um cidadão crítico perante as experiências no século XXI. Estes princípios são chamados de: Escolha uma opção: a. Parâmetros Curriculares Nacionais que discutem apenas as competências e habilidades direcionadas aos componentes de Linguagens: Matemática, Química, Geografia e História. b. Competências Gerais apresentadas por sete princípios que vinculam-se às habilidades a serem desenvolvidas em todos os componentes curriculares. c. Parâmetros Curriculares Nacionais e discutem os temas transversais: ética, pluralidade cultural, meio ambiente, estética e valores d. Competências gerais apresentadas por dez princípios que vinculam-se às habilidades a serem desenvolvidas em todos os componentes curriculares.
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As propostas da Base Nacional Comum Curricular para as Competências Gerais dizem respeito à construção de processos educativos; de aprendizagens sintonizadas com necessidades; com a possibilidade de interesse dos alunos e os desafios da sociedade contemporânea. O desenvolvimento das Competências Gerais no currículo vai de encontro ao conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes que estão conectados com o desafio do mundo contemporâneo. Analise os itens a seguir: I - A estrutura das dez competências está dividida em três categorias: cognitivas, comunicativas e socioemocionais. II - A Base exige que o planejamento do professor seja de forma vertical, o que implica que se compreenda as competências e habilidades que foram trabalhadas nos anos anteriores. III – A competência cultura digital diz respeito a compreensão, utilização e criação de tecnologias digitais de forma crítica, significativa e ética IV- A progressão da BNCC faz parte de uma proposta de currículo espiralado onde o estudante tem contato com o mesmo assunto, repetidas vezes, progressivamente e de com maior complexidade no avançar dos anos escolares. Assinale a alternativa correta: Escolha uma opção: a. I e II, apenas. b. II, apenas. c. I, II, III e IV. d. III e IV, apenas.
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Sobre a avaliação, analise cada uma das descrições: I. Avaliação diagnóstica: visa um movimento de compreensão de ambas as partes do processo de ensino-aprendizagem. A partir dos objetivos do ensino há como constatar em que estágio o aluno se encontra e a distância deste ao ponto do conteúdo que o professor considera importante em ser atingido. II. Avaliação classificatória: avalia o desenvolvimento, hierarquizando-o, classificando-o e promovendo – ou não – a aprovação do aluno. É um processo reducionista e que como indica Mello, fragmenta o conteúdo das aulas. III. Avaliação Mediadora: a partir da problematização o professor instiga os alunos a construir hipóteses e, se possível com temas que sejam trans e interdisciplinares, de forma que o aluno desenvolva soluções ou reformule suas hipóteses. IV. Avaliação organizatória: frequentemente utilizada na educação pública brasileira é uma forma de aumentar os índices de provas nacionais e internacionais. Por conta desta metodologia o Brasil se integra nos melhores índices de desenvolvimento na educação básica. Estão corretos apenas os itens Escolha uma opção: a. II, III e IV apenas b. I e IV apenas c. I, II e III apenas d. III e IV apenas
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Leia os parágrafos a seguir: Parágrafo 1: Essa divisão entre esses dois campos de conhecimento: a Geografia Humana e a Geografia Física vem sendo caracterizada pela evolução da Ciência geográfica e chega ao Ensino fundamental e médio por meio dos livros didáticos de Geografia, numa repetição do que ocorre na universidade. Parágrafo 2: Num momento se estuda a Geografia Física (o meio ambiente, a natureza,...) sem a sociedade que ocupa aquele espaço e num segundo momento se estuda a Geografia Humana (o homem, a sociedade,...), sem relacioná-la ao espaço físico no qual se desenvolve as atividades sociais. Falta a relação e a dinâmica dos processos socioespaciais. Escolha uma opção: a. A afirmação é falsa no parágrafo 1 e a sua falsidade é corroborada pelos dados apresentados no parágrafo 2. b. A afirmação do parágrafo 1 é correta e é confirmada pela informação oferecida no parágrafo 2. c. A afirmação é falsa no parágrafo 1. Mas, essa falsidade, não é demonstrada pela informação dada no parágrafo 2. d. A afirmação do parágrafo 1 é correta mas não é confirmada pela informação oferecida no parágrafo 2.
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Em 2017 foi homologada a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) cujo objetivo é promover a equidade na educação, na medida em que garante aos alunos o acesso ao mesmo conteúdo nas escolas de todo o país, e, com isso, reverter a histórica situação de exclusão social. Sobre este documento, verifique as propostas a seguir: I - a BNCC visa oferecer igualdade de oportunidades por meio da definição das aprendizagens essenciais que crianças e jovens precisam desenvolver ano a ano durante a Educação Básica; II – na BNCC as aprendizagens são organizadas em competências e habilidades, direcionando a formação integral de todos os estudantes em suas variadas dimensões (intelectual, afetiva, ética, física, sociopolítica). III - a BNCC pretende estabelecer e/ou reencaminhar as políticas públicas nacionais que envolvem a avaliação da Educação Básica, a produção de materiais didáticos e as práticas de formação inicial e continuada de professores. IV- a BNCC visa garantir apenas o direito das crianças, excluindo os jovens. O foco é a educação infantil promovendo pleno desenvolvimento com foco na formação de cidadãos críticos e participativos V- os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) deixam de ser obrigatórios por conflitarem com a BNCC Assinale a alternativa correta: a. I, IV apenas b. I, II e III apenas c. II, III e IV apenas d. I, III, IV e V
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Leia os parágrafos a seguir: Parágrafo 1: Essa divisão entre esses dois campos de conhecimento: a Geografia Humana e a Geografia Física vem sendo caracterizada pela evolução da Ciência geográfica e chega ao Ensino fundamental e médio por meio dos livros didáticos de Geografia, numa repetição do que ocorre na universidade. Parágrafo 2: Num momento se estuda a Geografia Física (o meio ambiente, a natureza,...) sem a sociedade que ocupa aquele espaço e num segundo momento se estuda a Geografia Humana (o homem, a sociedade,...), sem relacioná-la ao espaço físico no qual se desenvolve as atividades sociais. Falta a relação e a dinâmica dos processos socioespaciais. Escolha uma opção: a. A afirmação é falsa no parágrafo 1 e a sua falsidade é corroborada pelos dados apresentados no parágrafo 2. b. A afirmação do parágrafo 1 é correta e é confirmada pela informação oferecida no parágrafo 2. c. A afirmação é falsa no parágrafo 1. Mas, essa falsidade, não é demonstrada pela informação dada no parágrafo 2. d. A afirmação do parágrafo 1 é correta mas não é confirmada pela informação oferecida no parágrafo 2.
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Em trabalho publicado, Aziz Nacib Ab’Saber (2006) tece críticas à transposição do rio São Francisco: O conhecimento sobre a dinâmica climática e hidrológica de um rio perene, que cruza caatingas em um certo trecho de seu longo vale, é essencial para qualquer tipo de planejamento. Nos estudos básicos para fundamentação de projetos para os sertões secos do Nordeste, há que considerar todas as territorialidades que estão ao norte do Araripe, dotadas de rios intermitentes, sazonários, exorréicos, assim como toda a área sertaneja localizada ao sul da chapada divisora. Além do mundo físico e ecológico, é absolutamente necessário realizar estudos básicos sobre a projeção da sociedade sertaneja sobre o espaço total da área reconhecida como Polígono das Secas, e identificar os problemas enfrentados pelas comunidades residentes de todos os sertões. No caso da transposição do Rio São Francisco para além-Araripe, torna-se imprescindível conhecer melhor a região semiárida da qual se pretende tirar um certo volume de água fluvial. No caso do projeto governamental ora sob pressão para transpor águas do São Francisco, de início se fez um branco no tratamento da região semi-árida são-franciscana. Quando se percebeu a grandiosidade do erro em termos sociais e políticos, passou-se a falar, entre os maiores interessados na implantação do projeto, em uma revitalização prévia do Vale do Rio São Francisco. Como se essa tarefa fosse factível em face da ordem de grandeza espacial do vale e da complexidade socioeconômica dos homens habitantes. De forma que a palavra utilizada epidermicamente teve apenas um valor demagógico. No que tange aos sertões pseudamente receptores dos recursos hídricos a serem tirados do São Francisco, desde o início se falou em “águas para todos”, como se um projeto linear tivesse força para abranger areolarmente todos os sertões povoados de além-Araripe. Mais do que isso, procurou-se dizer que a transposição garantiria águas para beber. Sem lembrar que um certo volume de águas poluídas misturadas com águas salinizadas de alguns grandes açudes impediria o uso imediato das águas para fins potáveis. (AB’SABER, 2006, p.7) AB’SABER, Aziz Nacib. A transposição das águas do rio São Francisco: análise crítica. Revista USP, São Paulo, n.70, junho/agosto, 2006, p.6-13. Este geógrafo foi muito reconhecido por seus trabalhos na área da Geografia física, mas sempre buscou o reconhecimento do papel social, de forma crítica, questionando políticas antiecológicas de governos e empresas. Neste sentido, aponte a corrente da Geografia a qual está relacionado o trabalho de Aziz Ab’Saber, entre as alternativas a seguir: Escolha uma opção: a. Corrente Teorética ou Quantitativa. b. Corrente Ecológica. c. Corrente Clássica tradicional. d. Corrente da Fenomenológica ou da Percepção.
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Um corpo oscila horizontalmente, preso a uma mola, com amplitude de 5 cm e energia total de 10 J. Qual a constante elástica da mola? Escolha uma: 8000 N/m; 400 N/m; 800 N/m; 80 N/m.
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Um corpo de m = 4 kg de massa, preso a uma mola horizontal, oscila em MHS (movimento harmônico simples) com freqüência f = 2 Hz. O período de oscilação T e a constante elástica k da mola são respectivamente: (Expressões físicas para serem utilizadas: T space equals space bevelled 1 over f ; omega space equals space 2 pi space f; k space equals space m space omega squared) Escolha uma: a. 0,5 s e 50,3 N/m; b. 2,0 s e 50,3 N/m. c. 0,5 s e 632 N/m; d. 2,0 s e 632 N/m;
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Galileu é um cientista diferentes daqueles da Antiguidade porque: Escolha uma: Contraria os interesses da igreja, se negando a abjurar de suas decobertas, mesmo sabendo das conseqüências de suas afirmativas. Ele consegue, por meio de artifícios matemáticos e geométricos, extrair as qualidades dos corpos, o que permite explicar os fenômenos físicos. No espírito da ciência moderna ele quantifica os fenômenos, realiza experiências sistemáticas, segundo um método bem definido. Utiliza o telescópio com reserva, pois é um instrumento novo e ainda não havia comprovado sua eficácia.
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Uma flauta andina, ou flauta de pã, é constituída por uma série de tubos de madeira, de comprimentos diferentes, atados uns aos outros por fios vegetais. As extremidades inferiores dos tubos são fechadas. Considerando que a nota Mi, emitida por um desses tubos, tem frequência de 660 hz, qual o comprimento de onda dessa nota Mi? Dados: vsom=330 m/s ; v = λ.f Escolha uma: 0,5 m 1,0 m 1,5 m 2,0 m
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A interação social no desenvolvimento humano, o aprendizado e as relações entre ambas, são temas centrais nas abordagens teóricas de Escolha uma: a. Bruner b. Vygotsky c. Maslow d. Piaget
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Abandona-se um cubo com uma de suas faces apoiada num plano inclinado de altura H, formando um ângulo a com um plano horizontal, num local onde a aceleração da gravidade vale g. Observa-se que o cubo desce o plano em movimento uniformemente acelerado. Conclui-se que: a) não ha atrito entre o cubo e o plano, pois se houvesse o cubo não desceria b)não ha atrito entre o cubo e o plano, pois se houvesse o cubo desceria com velocidade constante c)haverá atrito entre o cubo e o plano, quando a aceleração da descida medida for menor que g.sen(a).
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Para começar, vamos separar duas colunas: as colunas A e B. Vamos colocar números nestas colunas, da linha 1 até a linha 5. Estes cinco pares de números serão usados para fazer as 5 operações básicas: I) Soma, subtração, multiplicação, Radiciação, exponenciação (^): note que para que este símbolo apareça é necessário digitar o circunflexo (^) seguido da barra de espaço. II) soma, subtração, função, Radiciação, exponenciação (^): note que para que este símbolo apareça é necessário digitar o circunflexo (^) seguido da barra de espaço. III) soma, subtração, multiplicação, divisão, exponenciação (^): note que para que este símbolo apareça é necessário digitar o circunflexo (^) seguido da barra de espaço. Assinale a alternativa correta: Escolha uma: a. Nenhuma das anteriores. b. Somente III c. Somente I d. Somente II
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Para começar, vamos separar duas colunas: as colunas A e B. Vamos colocar números nestas colunas, da linha 1 até a linha 5. Estes cinco pares de números serão usados para fazer as 5 operações básicas: I) Soma, subtração, multiplicação, Radiciação, exponenciação (^): note que para que este símbolo apareça é necessário digitar o circunflexo (^) seguido da barra de espaço. II) soma, subtração, função, Radiciação, exponenciação (^): note que para que este símbolo apareça é necessário digitar o circunflexo (^) seguido da barra de espaço. III) soma, subtração, multiplicação, divisão, exponenciação (^): note que para que este símbolo apareça é necessário digitar o circunflexo (^) seguido da barra de espaço. Assinale a alternativa correta: Escolha uma: a. Nenhuma das anteriores. b. Somente III c. Somente I d. Somente II Próximo
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Considere uma barra homogênea de comprimento igual a L0= 2m (quando medida no referencial de repouso). Calcule o comprimento dessa barra se a mesma mover-se a uma velocidade igual à metade da velocidade da luz. Escolha uma: a. 0,5 m b. 1,7 m c. 2,7 m d. 2,2 m
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Uma espira está imersa em um campo magnético que varia ciclicamente segundo a expressão ϕB = 5 cos2t, com ϕBem Wb. Qual a corrente elétrica que percorre a espira em t=π/12 s se a resistência elétrica da espira é 2 Ω ? Dados: ϵ=−dϕB/dt e i=ϵ/R . Escolha uma: 10,0 A 7,5 A 5,0 A 2,5 A
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Dentre as alternativas abaixo, é incorreto afirmar que: Escolha uma: a)As ondas eletromagnéticas podem ser separadas em seus componentes individuais: uma onda elétrica e uma onda magnética. b)A onda eletromagnética se propaga, no vácuo, a uma velocidade de aproximadamente 300.000 km/s. c)Em uma onda eletromagnética, os campos elétrico e magnético se deslocam perpendicularmente um ao outro. c)Em uma onda eletromagnética, o campo magnético induz o campo elétrico e vice-versa, promovendo a auto sustentação da onda.
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Um elétron (1,602x10-19 C) atravessa um tubo de raios catódicos paralelamente ao seu eixo com velocidade de 1x106 m/s. Aplicando-se um campo magnético cuja intensidade é de 4 T, paralelo ao eixo do tubo, surge uma força magnética atuante no elétron cuja intensidade, vale, em newton (N): Escolha uma: Maior que 10-10. Zero. Bem menor que 10-10 e maior que zero. Próximo de 10-10.
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