Para a concretização da avaliação institucional nos centros de educação infantil é preciso a elaboração de um instrumento de avaliação que oportunize a análise de todos os aspectos educativos. Nesse sentido, os Indicadores de Qualidade na Educação Infantil apresentam as dimensões que deverão estar presentes no instrumento. Com base no exposto, avalie as afirmativas e marque V para verdadeiro e F para falso: ( ) O planejamento institucional é uma dimensão. ( ) A multiplicidade de experiências e linguagem é uma dimensão. ( ) A formação e condições de trabalho dos professores e demais profissionais é uma dimensão. Agora, assinale a alternativa correta: Selecione uma alternativa: a) V - V - V. b) F - F - F. c) V - F - F. d) F - V - V. e) V - F - V.
A forma como a avaliação é colocada em prática fortalece grande parte dos aspectoseducativos, ou seja, quando um educador faz uso de um métodoinclusivo, os alunos tendem a ter maiores possibilidades, apresentando dimensões que fortalecem os instrumentossociais, bem como a formação didática. Alternativa A.
Como definimos as dimensões pedagógicas?
A partir de três bases, sendo a dimensão científica, a dimensãopedagógica e a dimensãopessoal. A forma como esses educadores e o espaço social estãoemsinergia, fortalecem os aspectos que o aluno irá receber essa aprendizagem, e, a partir disso, se torna possível construir bases para um saber mais amplo.
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A forma como a avaliação é colocada em prática fortalece grande parte dos aspectos educativos, ou seja, quando um educador faz uso de um método inclusivo, os alunos tendem a ter maiores possibilidades, apresentando dimensões que fortalecem os instrumentos sociais, bem como a formação didática. Alternativa A.
Como definimos as dimensões pedagógicas?
A partir de três bases, sendo a dimensão científica, a dimensão pedagógica e a dimensão pessoal. A forma como esses educadores e o espaço social estão em sinergia, fortalecem os aspectos que o aluno irá receber essa aprendizagem, e, a partir disso, se torna possível construir bases para um saber mais amplo.
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