Para que as práticas pedagógicas sejam capazes de promover a inclusão, cabe ao professor:


considerar o conhecimento prévio do aluno, integrar saberes e estimular as descobertas por meio de atividades desafiadoras.


promover a interação entre os alunos separando a sala em grupo e isolar a criança que possui dificuldades.


pensar na prática pedagógica individualizada sem considerar o todo que compõe a sala de aula.


ignorar as dificuldades de aprendizagem dos alunos e dar sequência aos conteúdos escolares.


buscar atividades únicas para que todos realizem e não considerar as individualidades.