Para que o desenvolvimento da leitura da criança ocorra de maneira satisfatória e prazerosa, exige-se que o professor esteja devidamente preparado e que a leitura faça parte de sua vida. Dessa forma, o professor precisará:
Reconhecer a literatura infantil como um instrumento meramente gramatical.Reconhecer a literatura infantil como um instrumento pedagógico, que torna a aprendizagem mais significativa e contextualizada.Desempenhar sua função pedagógica de forma tradicional.Reconhecer que o ensino da literatura infantil é dispensável para a criança.
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