Para viver democraticamente em um sociedade plural é preciso respeitar os diferentes grupos e culturas que a constituem.
I- A sociedade brasileira é formada não só por diferentes etnias como tambem por imigrantes de diferentes paises
II- Além disso, as migrações colocam em contato grupos diferenciados. Sabe-se que as regiões brasileiras têm características culturais bastante diversas e que a convivencia entre grupos diferenciados nos planos social e cultural muitas vzes e marcada pelo preconceito e pela discriminação.
III- Sabe-se que as regiões brasileiras têm características culturais bastante semelhantes e que a convivência entre grupos diferenciados nos planos sociais e cultura nunca é marcado pelo preconceito nem pela discriminação
a) corretas I ou II
b) corretas I ou III
c) corretas II ou III
d) todas as alternativas estão corretas.
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A proposta dos parâmetros curriculares nacionais(pcn) quanto a pratica da resolução de problemas em sala de aula segue alguns princípios: A - O PONTO DE PARTIDA DA ATIVIDADE MATEMATICA É A DEFINIÇAO, NAO O PROBLEMA. NO PROCESSO DE ENSINO / APRENDIZAGEM, CONCEITOS, IDEIAS E METODOS MATEMATICOS NAO DEVEM SER ABORDADOS MEDIANTE A ESPLORAÇAO DE PROBLEMAS. B - O PROBLEMA CERTAMENTE NAO É UM EXERCICIO EM QUE O ALUNO APLICA, DE FORMA QUASE MECANICA, UMA FORMULA OU UM PROCESSOOPERATORIO. SO HA PROBLEMA SE O AUNO FOR LEVADO A INTERPRETAR O ENUNCIADO DA QUESTAOQUE LHE É POSTA E A ESTRUTURAR A SITUAÇAO QUE LHE É APRESENTADA. C - APROXIMAÇOES SUCESSIVAS AO CONCEITO SAO CONSTRUIDAS PARA RESOLVER UM CERTO TIPO DE PROBLEMA; NUM OUTRO MOMENTO, O ALUNO UTILIZA O QUE APRENDEU PARA RESOLVER OUTROS, O QUE EXIGE TRANSFERENCIAS, RETIFICAÇOES, RUPTURAS, SEGUNDO UM PROCESSO ANALOGO AO QUE SE PODE OBSERVAR NA HISTORIA DA MATEMATICA. D - O ALUNO NAO CONSTROI UM CONCEITO EM RESPOSTA A UM PROBLEMA, MAS CONSTROI UM CAMPO DE CONCEITOS QUE TOMAM SENTIDO NUM CAMPO DE PROBLEMAS. UM PROBLEMA MATEMATICOÉ UMA SITUAÇAO QUE DEMANDA A REALIZAÇAO DE UMA SEQUENCIA DE AÇOES OU OPERAÇOES PARA OBTER UM RESULTADO. OU SEJA, A SOLUÇAO NAO ESTA DISPONIVEL DE INICIO, MAS É POSIVEL CONSTRUI-LA. ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA: A - SOMENTE ALTERNATIVA A,B,C ESTAO CORRETAS. B - SOMENTE B, C E D ESTAO CORRETAS C - SOMENTE A, B, D ESTAO CORETAS D - TODAS ESTAO CORRETAS.
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