PERGUNTA 1
Ana Elisa encontra-se no 1º ano do Ensino Fundamental e está apresentando um comportamento muito apático com os colegas, principalmente quando o professor propõe trabalhos. A professora chamou seus pais na escola e encaminhou Ana Elisa para uma avaliação psicológica, pois com certeza a aluno tem problemas emocionais e ela não pode fazer nada. Além disso, deu-lhe uma carta de advertência porque não fez o trabalho com os colegas.
De acordo com a teoria Comportamentalista, a postura da professora está:

a. Totalmente incorreta, pois é preciso resgatar do aluno aquilo que ele traz de significativo de suas experiências para que possa sentir-se aceito e feliz.

b. Incorreta, pois seu objetivo é o de despertar no aluno a importância de uma reflexão nas atividades, para que devagar possa assumir uma aceitação incondicional de sua produção, entendendo-se como indivíduo pensante, ativo.

c. A postura do professor está totalmente inadequada, uma vez que sabendo que o homem é determinado pelas contingências reforçadoras, cabe ao professor definir estratégias para que consiga motivar e reforçar o aluno nas atividades e no relacionamento com os colegas.

d. A postura está correta, pois se forem flexíveis demais com a dificuldade de relacionamento do aluno, este poderá se tornar um pequeno tirano dentro da escola. Ele necessita de limites para adquirir responsabilidade e compromisso.

e. A postura está correta, pois não cabe ao professor entender as dificuldades do aluno e encontrar estratégias que possibilitem a sua aprendizagem.
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PERGUNTA 8 Pedro foi contratado pela Escola Fundamental Mundo Feliz para trabalhar como Coordenador Pedagógico com o objetivo de auxiliar os professores em suas dificuldades em sala de aula, na relação com os alunos e seus pais. Essa escola inspira-se na Abordagem Sociocultural. Durante a entrevista de admissão, além de outros questionamentos, foi solicitado a Pedro que demonstrasse alguns dos seus conhecimentos adquiridos no curso de graduação no que se refere às abordagens de ensino e aprendizagem. Ele pode afirmar que o profissional de educação, em uma escola com estes princípios propostos, deve: a. Colocar-se empaticamente no lugar dos alunos e das suas dificuldades, mostrando-se disponível para atuar como facilitador junto a eles, considerando-os em sua individualidade e integridade. b. Proceder a uma análise individual do seu aluno, empregando técnicas de reforçamento para modelar os comportamentos desejáveis e inibir os indesejáveis, visando uma melhor aprendizagem. c. Ajudar os alunos nas suas dificuldades intelectuais e emocionais, realizando um trabalho de conscientização e resgate da autoestima, identificando quadros transferenciais latentes que inibam sua aprendizagem. d. Organizar reuniões com os pais dos alunos para conhecer sua realidade e poder orientá-los sobre procedimentos educacionais eficientes para implementar a disciplina e o compromisso dos alunos. e. Desenvolver uma postura de crítica constante sobre o papel e o compromisso da educação na sociedade, visando à emancipação e à apropriação ativa do conhecimento pelos seus alunos.
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