Pesquisas mostram que crianças que retardam a obtenção de prazeres imediatos para obterem recompensas maiores, tem mais probabilidade de sucesso na escola, e em suas vidas décadas após os experimentos. Regular a emoção cognitiva (por exemplo pensamento sobre comer), fisiológica (desejo de comer) e comportamental (retardar o ato de comer) é uma habilidade socioemocional.
Qual das alternativas é correta.
Escolha uma opção:
a. O texto é falso porque retardar hábitos relacionados a obtenção de prazeres imediatos para obter recompensas não tem qualquer vínculo com sucesso na escola e na vida.
b. O texto é verdadeiro porque alinha os conceitos de forma adequada e refere-se a estudos presentes na literatura.
c. O texto é falso porque não há qualquer experimento sobre a existência de resultados positivos na vida de crianças que se habituaram a retardar prazeres imediatos para obter recompensa e também porque descaracteriza o conceito de regular a emoção, uma vez que uma emoção por ser um processo espontâneo não tem como ser controlada.
d. O texto é verdadeiro porque regular a emoção é impedi-la de agir sobre nossa mente provocando-nos mal estar.
Qual das alternativas é correta.
Escolha uma opção:
a. O texto é falso porque retardar hábitos relacionados a obtenção de prazeres imediatos para obter recompensas não tem qualquer vínculo com sucesso na escola e na vida.
b. O texto é verdadeiro porque alinha os conceitos de forma adequada e refere-se a estudos presentes na literatura.
c. O texto é falso porque não há qualquer experimento sobre a existência de resultados positivos na vida de crianças que se habituaram a retardar prazeres imediatos para obter recompensa e também porque descaracteriza o conceito de regular a emoção, uma vez que uma emoção por ser um processo espontâneo não tem como ser controlada.
d. O texto é verdadeiro porque regular a emoção é impedi-la de agir sobre nossa mente provocando-nos mal estar.
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Lista de comentários
A conexão entre a capacidade de crianças de adiar prazeres imediatos para obter recompensas maiores e seu sucesso futuro na escola e na vida é respaldada por pesquisas. A alternativa correta é b. O texto é verdadeiro porque alinha os conceitos de forma adequada e refere-se a estudos presentes na literatura.
Conexão entre a Habilidade de Adiar Gratificações e o Sucesso: Uma Análise da Regulação Emocional
Veracidade do Texto: Verdadeiro. Pesquisas indicam que crianças que conseguem retardar a obtenção de prazeres imediatos para alcançar recompensas maiores têm maior probabilidade de sucesso na escola e na vida décadas após os experimentos.
Regular a Emoção Cognitiva, Fisiológica e Comportamental:
A habilidade socioemocional envolve a regulação de diferentes aspectos:
Conceito de Regulação Emocional:
Portanto, a alternativa correta é b, pois o texto alinha conceitos de forma apropriada, referindo-se a estudos existentes e compreendendo a complexidade da regulação emocional.
Para saber mais sobre Regulação Emocional consultar aqui: https://brainly.com.br/tarefa/50381125
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