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Quais são os novos ambientes de aprendizagem que podem ser utilizados pelo professor? Veja, a seguir, como o Professor José Manuel Moran (2010), responde a essa questão: “[...] hoje, com a internet e a fantástica evolução tecnológica, podemos aprender de muitas formas, em lugares diferentes, de formas diferentes. A sociedade como um todo é um espaço privilegiado de aprendizagem. Mas ainda é a escola a organizadora e a certificadora principal do processo de ensino-aprendizagem”. Considerando a citação e os estudos sobre os ambientes de aprendizagem, leia as afirmativas a seguir e marque (F) para as alternativas falsas e (V) para as verdadeiras. A-( ) A sala de aula é um espaço privilegiado para a aprendizagem, e para isso, precisa estar sempre integrada aos acontecimentos do cotidiano. B-( ) Temos hoje ambientes de aprendizagem presenciais e ambientes não-presenciais que facilitam a aprendizagem através da utilização de múltiplos recursos e estratégias. C-( ) O ambiente de aprendizagem mais favorável ao melhor desempenho dos alunos ainda é a sala de aula com o recurso de quadro e giz, pois os demais recursos são desnecessários. D-( ) Os ambientes de aprendizagem devem possibilitar aos alunos dialogar, questionar, interagir e construir conhecimentos. E-( ) A praça, o museu, o supermercado, a sala de aula e tantos outros ambientes são espaços de aprendizagem que podem ser utilizados pelo professor. A sequência correta é:
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Complete as frases abaixo de acordo com os estudos realizados por você na primeira semana sobre as abordagens teóricas de ensino e aprendizagem. Na abordagem ____________________ a educação se dá como processo, em um contexto sociocultural. Na abordagem ___________________ a escola é vista como agência que educa formalmente. Na abordagem ____________________ a educação é construída progressivamente de acordo com o desenvolvimento. Na abordagem ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_______________ a escola é o local onde se realiza a aprendizagem. Na abordagem ______________ a educação é centrada na pessoa. Agora, assinale a sequência que completa CORRETAMENTE as afirmativas acima: 1 Tradicional - Comportamental - Cognitivista - Sociocultural - Humanista 2 Sociocultural - Cognitivista - Comportamental - Tradicional - Humanista 3 Cognitivista - Humanista - Sociocultural - Comportamental - Tradicional 4 Sociocultural - Comportamental - Cognitivista - Tradicional - Humanista 5 Tradicional - Comportamental - Humanista - Sociocultural - Cognitivista
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Leia ao texto que segue. Ao refletir sobre a pergunta “Quem é o ser humano, afinal?”, estamos pensando sobre nós mesmos e sobre a humanidade. Quem somos? Por que existimos? Por que buscamos o sentido das coisas? Que influência recebemos? São esses, questionamentos que o ser humano sempre faz tentando compreender sua presença no mundo e com o mundo. Nós, seres humanos, buscamos encontrar nos fatos, nas coisas, nos fenômenos, na natureza, o sentido de nossas inquietações, tentando compreender, assim, nosso jeito de ser e a razão de existir. A partir da leitura do texto, é possível concluir que a dimensão humana ressaltada é: 1Afetiva 2Emocional 3 Racional 4Social 5Estética
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Com o desenvolvimento da técnica e dos ofícios especializados, deu-se o incremento da agricultura, do pastoreio e do comércio de excedentes. A sociedade tornou-se mais complexa, pela rígida divisão de classes, pela religião organizada e pelo Estado centralizador. Assim, as primeiras civilizações, surgidas no norte da África e na Ásia, distinguiram-se das comunidades tribais por representarem a transição de um modelo social igualitário para uma sociedade de classes. Sobre a estrutura social das civilizações da Antiguidade Oriental é CORRETO afirmar que: 1 A administração burocrática do Estado controlava a produção agrícola, arrecadava impostos e recrutava mão-de-obra para a construção dos tempos e prédios públicos.2 A divisão da sociedade em classes não interferiu na organização do trabalho e participação coletiva da produção agrícola. 3 A existência de um Estado burocrático garantiu que a organização da sociedade se baseasse numa estrutura de relações homogêneas e igualitárias. 4 O Estado, cada vez mais centralizador, reprimiu a influência exercida pela religião, forçando uma separação entre o poder religioso e o poder político. 5 A complexa organização das civilizações orientais relegou à religião um lugar marginal, sem status social e sem autoridade no contexto do poder político.
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Para que o professor consiga aproveitar de forma adequada e eficiente os recursos das TICs, é necessário não apenas o contato com as tecnologias em sua formação para lidar com as novas mídias, sobretudo, estar aberto às mudanças necessárias aos paradigmas convencionais de ensino. A propósito dessa discussão, Moran (2003, p.63) registra que: "Ensinar com as novas mídias será uma revolução se mudarmos simultaneamente os paradigmas convencionais do ensino, que mantêm distantes professores e alunos. Caso contrário, conseguiremos dar um verniz de modernidade, sem mexer no essencial. A Internet é um novo meio de comunicação, ainda incipiente, mas que pode nos ajudar a rever, a ampliar e a modificar muitas formas atuais de ensinar e de aprender". Neste sentido, marque (F) para as alternativas falsas e (V) para as alternativas verdadeiras. I. ( ) Pensar na formação docente, nesta perspectiva, implica em mudanças internas no educador, pois requer o abandono de alguns fundamentos que aprendeu desde a sua formação inicial. II. ( ) A formação de um professor-educador dinâmico, articulador de saberes, consciente da necessidade de extrapolar os muros da escola é imprescindível no mundo contemporâneo. III. ( ) O professor deve buscar uma formação que favoreça o uso adequado das novas tecnologias como ferramentas pedagógicas voltadas para o ensino e para a sua própria aprendizagem. IV. ( ) Esse processo de formação inicial ou de "reeducação" que vem ocorrendo entre os educadores também pode ser chamado de alfabetização digital. A sequência correta é: 1 V, F, V, F 2 V, V, V, V 3 F, F, F, F 4 V, V, F, F 5 F, V, V, F
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