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As teorias não críticas da Sociologia da Educação compreendem a organização escolar como meio de superar as diferenças sociais e garantir a mobilidade social? I. Foi necessário que se configurassem as teorias da Sociologia Crítica da Educação, na segunda metade do século XX, para que pudéssemos perceber o quanto à organização escolar atende aos interesses da burguesia e impede a mobilidade social da classe trabalhadora. II. A Sociologia Crítica preocupa-se, fundamentalmente, em montar o mito da neutralidade da escola na transmissão do conhecimento científico. III. Na visão da Sociologia Crítica não há uma cultura unitária, homogênea, tal como faz supor a teoria não crítica. Assinale a única alternativa correta: a) corretas apenas as afirmativas I e III; b) corretas apenas as afirmativas II e III; c) corretas apenas as afirmativas I e II; d) Todas as afirmativas estão corretas.
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2) Toda e qualquer sociedade se estrutura como um sistema de relações de força material entre grupos ou classes. Sobre a base da força material e sob sua determinação erige-se um sistema de relações de força simbólica, cujo papel é reforçar, por dissimulação, as relações de força material. Assim, a violência material (dominação econômica) exercida pelos grupos ou classes dominantes sobre os grupos ou classes dominadas corresponde à violência simbólica (dominação cultural). I. Na perspectiva da Sociologia Crítica, a escola é uma agência que reproduz aquilo que o povo proclama. II. Por esse motivo essa explicação teórica enfatiza a ação dos sujeitos e as possibilidades transformadoras de um currículo centrado na cultura da classe trabalhadora, dos oprimidos. III. A Sociologia Crítica se preocupa em desvelar as relações de poder presentes na organização escola e, especialmente, revelar o quanto o trabalho docente pode estar a serviço de uma determinada ideologia. Assinale a única alternativa correta: a) corretas apenas as afirmativas I e III; b) corretas apenas as afirmativas II e III; c) corretas apenas as afirmativas I e II; d) Todas as afirmativas estão corretas.
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3) O corpo teórico da Sociologia Crítica tem se configurado pela colaboração de vários estudiosos ao longo do século XX, como Louis Althusser (1918-1990), Christian Baudelot (1938) e Roger Establet (1938), Pierre Bourdieu (1930-2002) e Jean Claude Passeron (1930), Samuel Bowles e Herbert Gints, Michael Apple, o brasileiro Tomás Tadeu da Silva. I. Cada um desses estudiosos tem desvelado um aspecto político ideológico relacionado com a organização escolar. Em seus estudos, na década de 1960, Louis Althusser buscava analisar a reprodução das condições de produção capitalista no meio social. II. Esse teórico identificou um modelo de Estado que utiliza Aparelhos Repressivos (a Administração, o Exército, as Polícias, os Tribunais, as Prisões etc.) e Aparelhos Ideológicos (a Igreja, a Família, a Escola etc.). III.Para Althusser, a Escola constitui o instrumento mais forte de reprodução das relações de produção capitalista, pois trabalha com todas as crianças de todas as classes sociais e por anos a fio inculca os saberes práticos envolvidos na ideologia da classe hegemônica. Assinale a única alternativa correta: a) corretas apenas as afirmativas I e III; b) corretas apenas as afirmativas II e III; c) corretas apenas as afirmativas I, II e III; d) corretas apenas as afirmativas I e II.
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