As teorias não críticas da Sociologia da Educação compreendem a organização escolar como meio de superar as diferenças sociais e garantir a mobilidade social?


I. Foi necessário que se configurassem as teorias da Sociologia Crítica da Educação, na segunda
metade do século XX, para que pudéssemos perceber o quanto à organização escolar atende aos
interesses da burguesia e impede a mobilidade social da classe trabalhadora.
II. A Sociologia Crítica preocupa-se, fundamentalmente, em montar o mito da neutralidade da escola na
transmissão do conhecimento científico.
III. Na visão da Sociologia Crítica não há uma cultura unitária, homogênea, tal como faz supor a teoria
não crítica.
Assinale a única alternativa correta:
a) corretas apenas as afirmativas I e III;
b) corretas apenas as afirmativas II e III;
c) corretas apenas as afirmativas I e II;
d) Todas as afirmativas estão corretas.