@Mariondu59

Mariondu59

Beginner

bonjour , Alors voila j'ai une fiche a faire de 10 exercices mais je n'arrivev pas le 3eme   Dites si les phrases suivantes sont ancrées dans la situation d'énonciation ou si elles en sont coupées. Précisez  quels éléments vous ont guidé dans votre choix :   1) Cher ami, vous me manquez chaque jour davantage depuis votre départ.     2) Hier, nous avons eu une mer agitée.       3) Victor Hugo écrivit son roman Les Misérables en 1862.       4) Ce jour-là, les chasseurs aperçurent un cerf qui s'enfuyait au loin  5) Rendez-vous ici demain , a la même heure   MERCI
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C'est un dm pour demain SVP quelques question que je n'y arrive pas Enoncé : On dispose d'un carré de métal de 20 cm de coté.             Pour fabriqquer une boite parallélépipédique on eleve a chaque coin un carré de coté x et on releve les bords par pliageQuestions : 1) quelles sont les valeurs possibles de x                   2) exprimer en fonction de x la surface de métal a recycler apres le decoupage                   3) exprimer en fonction de x la surface de métal utilisé pour fabriquer la boiteMerci beaucoup
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Bonjour je dois faire un commentaire de cette image mais je ne comprends pas comment faire ?
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   Il faut que je reponde au question le roman est : le vieil homme et la mer :   -Dans quelle catégorie le roman se range - -t-il ? -Où et quand se déroule l'action ? - Quel est le but du héros dans se roman   Merci  :)  
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Bonjour je bloque sur ma dissertation de philosophie quelqu"un pourrait m'aider svp URGENT Question : Peut on douter de soi ? j'ai peut etre une idée de ma premiere partie : on peux douter de l'existence de mon identité personnelle merci beaucoup
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Bonjour, Je suis en Terminale ES et j’ai une question de philosophie : Savoir est-ce cesser de croire ? J’ai trouvé un plan mais je voit pas quoi mettre dans mes parties I/ il est nécessaire de savoir pour croire II/ sommes nous sur de notre savoir ? Merci beaucoup
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Bonjour, Je suis en Terminale ES et j’ai une question de philosophie : Savoir est-ce cesser de croire ? J’ai trouvé un plan mais je voit pas quoi mettre dans mes parties I/ il est nécessaire de savoir pour croire II/ sommes nous sur de notre savoir ? Merci de m’aider
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Bonjour, Je suis en TES et j’ai eu la question : le savoir exclut il Les croyances J’ai fait ce plan : I/ le savoir exclut les croyances II/ le savoir n’exclut pas les croyances car ces dernières sont nécessaires pour savoir Mais il me manque la troisième partie j’en ai aucune idée Merci de m’aider Svp
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AIDEZ MOI SVP Je dois faire le commentaire de cet extrait de texte mais je n'ai pas beaucoup didee pour les axes : Ca ne vous servira à rien ici vos études, mon garçon ! Vous n'êtes pas venu ici pour penser, mais pour faire les gestes qu'on vous commandera d'exécuter… Nous n'avons pas besoin d'imaginatifs dans notre usine. C'est de chimpanzés dont nous avons besoin… Un conseil encore. Ne me parlez plus jamais de votre intelligence ! On pensera pour vous mon ami ! Tenez-vous le pour dit. Il avait raison de me prévenir. Valait mieux que je sache à quoi m'en tenir sur les habitudes de la maison. Des bêtises, j’en avais assez à mon actif tel quel pour dix ans au moins. Je tenais à passer désormais pour un petit peinard. Une fois rhabillés, nous fûmes répartis en files traînardes, par groupes hésitants en renfort vers ces endroits d’où nous arrivaient les fracas énormes de la mécanique. Tout tremblait dans l’immense édifice et soi-même des pieds aux oreilles possédé par le tremblement, il en venait des vitres et du plancher et de la ferraille, des secousses, vibré de haut en bas. On en devenait machine aussi soi-même à force et de toute sa viande encore tremblotante dans ce bruit de rage énorme qui vous prenait le dedans et le tour de la tête et plus bas vous agitant les tripes et remontait aux yeux par petits coups précipités, infinis, inlassables. A mesure qu'on avançait on les perdait les compagnons. On leur faisait un petit sourire à ceux-là en les quittant comme si tout ce qui se passait était bien gentil. On ne pouvait plus ni se parler ni s'entendre. A mesure qu’on avançait on les perdait les compagnons. On leur faisait un petit sourire à ceux-là en les quittant comme si tout ce qui se passait était bien gentil. On ne pouvait plus ni se parler ni s’entendre. Il en restait à chaque fois trois ou quatre autour d’une machine. On résiste tout de même, on a du mal à se dégoutter de sa substance, on voudrait bien arrêter tout ça pour qu’on y réfléchisse, et entendre en soi son cœur battre facilement, mais ça ne se peut plus. Ca ne peut plus finir. Elle est en catastrophe cette infinie boîte aux aciers et nous on tourne dedans et avec les machines et avec la terre. Tous ensembles ! Et les mille roulettes et les pilons qui ne tombent jamais en même temps avec des bruits qui s’écrasent les uns contre les autres et certains si violents qu’ils déclenchent autour d’eux comme des espèces de silences qui vous font un peu de bien. Le petit wagon tortillard garni de quincaille se tracasse pour passer entre les outils. Qu'on se range! Qu'on bondisse pour qu'il puisse démarrer encore un coup le petit hystérique ! Et hop ! il va frétiller plus loin ce fou clinquant parmi les courroies et volants, porter aux hommes leur ration de contraintes. Les ouvriers penchés soucieux de faire tout le plaisir possible au machines vous écœurent, à leur passer les boulons au calibre, et des boulons encore, au lieu d’en finir une fois pour toutes, avec cette odeur d’huile, cette buée qui brûle les tympans et le dedans des oreilles par la gorge. C’est pas la honte qui leur fait baisser la tête. On cède au bruit comme on cède à la guerre. On se laisse aller aux machines avec les trois idées qui restent à vaciller tout en haut derrière le front de la tête. C’est fini. J'avais penser a : I/ conditions de travail a) je ne sais pas b) je ne sais pas II/ rabaisser a) comparez a des animaux b)je ne sais pas
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Bonjour j'ai 4 exos je n'arrive pas le dernier MERCI Exercice 4 : L'objectif est de construire un algorithme pour obtenir une équation cartésienne sous la forme ax+by+c=0 d'une droite d=(AB) ou A et B sont donnees par leurs coordonnées 1) A(2;3) B(-3;5) montrer que toute droite d' qui a une equation du type 2x+5y+c=0 où c est un reel quelconque est parallele a d.Calculer alors c pour que d'=d 2) on considere une droite d definie par le vecteur directeur u(r;s) passant par le point M (xo;yo) Montrer que toute droite d' qui a une equation du type sx-ry+c=0 où c est un reel quelconque est parallele a d.Exprimer c en fonction de r,s,xo et yo pour que d'=d MERCI BEAUCOUP DE VOTRE AIDE
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Bonjour Il faut rzsoudre dans R les equations suivantes merci de m'aider 1)cosx= -1/2 j'ai trouve pie/3+2K pie 2)sinx=-1/2 3)cosx=cos(2pie/5) 4)sinx=sin(2pie/7) Merci
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Merci de m'aider A la derniere question que je nest pas reussie Un rectangle est dit d'or lorsque sa longueur L et sa largeur l verifient la relation L/l=L+l/L 1)On pose alors x=L/l montrer que x verifie l'equation x=l+l/x RESOLU 2) montrer que cette equation est aussi equivalente a x2-x-1=0
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Merci de m'aider a mon dm Un rectangle est dit d'or lorsque sa longueur L et sa largeur l verifient la relation L/l=L+l/L On pose alors x=L/l montrer que x verifie l'equation x=l+l/x
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Bonjour j'aurais besoin d'un petit coup de main :je dois calculer :5/16 + -9/20 X 15/18Les / signifis les barres de fraction et le X signifie une multiplicationMercii beaucoup
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Je dois résoudre cette équation (x+5)X x +15 - 12x = 3le grand X signifie un fois (multiplication)
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Je dois resoudre cette équation mais je n'y arrive pas x(6-x) = x² Merci
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Bonsoir , je dois trouver 3 plats typique espagnolmerci
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bonjour pour mardi j'ai un devoir en tecnologie dont la question est :réaliser un travail sur la fabrication de l'électricité a partir des éoliennemoi j'ai chercher sur internet mais je n'est pas trouvéemerci beaucoup :)
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bonjour voila mon devoir :trouver un verbe dans la phrase pr rapport a l'image ( j'ai tout trouver sauf un ) piece jointemerci :)
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