@NazarenoNevesModesto

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Ambicioso

A área de relações públicas possui uma função estratégica mais bastante desafiadora o seu trabalho envolve diversas atividades que vão muito além da sempre as tarefa de informar. Gerir uma área de comunicação significa coordenar um processo complexo que tem início com o diagnóstico e planejamento. Considerando esse contexto, avalie as afirmações a seguir e faça a associação entre as definições das colunas A com os termos correspondentes da coluna B.I. conjunto de ações operacionais para executar os objetivos definidos no planejamento estratégico.II. Ato racional que visa propor estratégias diante de uma realidade identificada a partir de pesquisas diagnósticas.III.O processo de investigação e coleta de dados que são realizadas por meio de pesquisas quantitativas ou qualitativas.IV. O processo de acompanhamento, avaliacao5e implantação de melhorias com base em feedbacks, pesquisas e resultados.1. Diagnóstico comunicacional 2. Plano de comunicação 3. Planejamento de comunicação 4. Gestão de comunicação Após avaliar as definições e os termos apresentados, assinale a alternativa que representa a associação CORRETA entre as colunas.Resposta: I-2,II-3,III-2,IV-4.Foi feita no AVA.​
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um capital de R$ 10.000 seria aplicado em uma instituição financeira por dois meses com taxa de 2% ao mês no regime de juros compostos por dificuldades cadastrais A operação não se realizou o investidor aceitou aplicar pelo mesmo período e com a mesma taxa no sistema de juros simples a diferença entre uma aplicação e outra foi de:(a) R$ 400,00.(b) R$ 40,00.(c) R$ 4,00.(d) R$ 0,40.​
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Questão 1 O Programa de Mentoria Organizacional proporciona benefícios para todas as partes envolvidas: mentores, mentorados e organização. Os mentorados são o centro do processo de aprendizado e desenvolvimento, é através dos seus resultados que a organização atinge seu objetivo final. Referente ao mentorado, temos como benefícios. EXCETO:​
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"O planejamento é uma etapa muito importante para o sucesso de um programa de mentoria organizacional interna, pois, se for feito sem a devida profundidade, pode comprometer todo o programa. É nessa etapa que serão discutidas as razões para a sua implantação, os resultados esperados e as principais diretrizes dos processos de mentoria e do programa. (RONSONI; GUARESCHI, 2018) Dentre as opções abaixo, sinalize aquela que não faz parte dos tipos de reunião da fase de planejamento:​
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"Existem situações que são mais propicias para iniciar uma mentoria, esteja atento para observar as janelas de oportunidades, como por exemplo, escolha do melhor dia para iniciar uma meta ou acontecimentos na vida do mentorado que o deixe mais aberto ao novo e aos desafios." É a descrição da seguinte dica:​
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Cada processo de mentoria é individual e particular, no entanto, a base de todos eles deve ser pautada em um conjunto de comportamentos que permitam maior vinculo entre mentor e mentorado, e consequentemente promovam os melhores resultados. Os comportamentos essenciais para o sucesso do processo de mentoring são:​
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A mentoria é um processo de educação com foco em jovens e adultos, esse entendimento é fundamental para que os estímulos corretos sejam realizados ao longo do processo e para isso algumas técnicas podem ser utilizadas. Dentre as técnicas que podem tornar a relação mentor e mentorado mais interativa e dinâmica, podemos destacar a seguinte técnica e sua forma de fazer respectivamente:​
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Uma professora da educação infantil estava indignada e, logo começou o planejamento anual na escola onde era recém chegada questionou a coordenadora sobre as práticas que estavam sendo consideradas nas propostas. A escola desenvolvia alguns projetos permanentes onde ações que estimulasse o desenvolvimento de competências para alfabetização era colocadas em prática. A professora não compreendia a importância desse trabalho e considerou um absurdo alfabetizar crianças na Educação Infantil.A partir desta situação hipotética, que orientações devem ser dadas a essa professora envolvendo - a nas ações da escola de forma significativa.Alternativas:a) Não existe nenhuma estratégia que possa incluí-la tendo em vista que a escola está equivocada em sua organização.b) A professora está correta pois a educação infantil é uma etapa só para brincar .c) A coordenação da escola precisa dizer a ela que os projetos existem para serem cumpridos, sem explicações maiores a respeito.d) O erro está em pensar projetos permanentes que se tornam cansativos e não constroem nenhuma aprendizagem, o que acontece apenas no ensino Fundamental.e) A professora precisa entender a importância do desenvolvimento de competências e habilidades que contribuem para a alfabetização que acontecerá na etapa seguinte. ​
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Lovelock, Wirtz e Herzo (2011 p. 458) explicam que os sistemas eficazes de feedback facilitam a aprendizagem rápida.A respeito do benchmarking, analise as afirmações a seguir. Um dos objetivos do benchmarking é avaliar o desempenho da empresa em relação aos seus principais concorrentes e em relação ao ano anterior. O benchmarking pode ser feito inclusive com empresas de outros setores. O benchmarking não é importante em relação as empresas de serviço. Agora assinale a alternativa correta: a) Apenas a afirmativa 1. b) Apenas as afirmativas I e II. c) Apenas a afirmativa II. d) Apenas a afirmativa III. e) Todas as alternativas.​
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