@Priscila7778

Priscila7778

Ambicioso

Um casal normal teve uma filha albina que se casou com um homem normal para essa condição, mas portador do gene do albinismo. a) Quais os genótipos do casal pais da filha albina? b) Quais as chances desta filha e seu marido terem um filho normal? Justifique sua resposta.
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De acordo com os experimentos realizados por Mendel, responda: a) Por que ele escolheu trabalhar com ervilhas? Cite pelo menos 3 motivos. b) Quais os genótipos e fenótipos (para a cor da flor) ele observou nas gerações P, F1 e F2?
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Me ajudem por favoooooooooooooooooorr
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A equação reduzida da circunferência de centro C=(-3,1) e raio 6 *
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as coordenadas do centro e o raio da circunferência (x-6)^2+ (y+2)^2 =16
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Me ajuda pelo amorKKKKKKKKKKKK
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Vários teóricos colaboraram, por meio de seus estudos e suas teorias, para a consolidação da ciência da Psicomotricidade, entre eles Jean Piaget. Em seus estudos sobre o desenvolvimento cognitivo infantil, o autor expõe que as crianças passam por estágios ao longo do seu desenvolvimento. Sobre os estágios do desenvolvimento segundo Piaget, ordene os itens a seguir: I- Estágio pré-operatório. II- Estágio das operações formais. III- Estágio das operações concretas. IV- Estágio sensório-motor.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) II - I - IV - III. B) I - IV - III - II. C) III - II - I - IV. D) IV - I - III - II.
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Devemos nos atentar para o desenvolvimento infantil, pois no decorrer dele a criança pode apresentar certas alterações. Essas alterações podem se manifestar em forma de distúrbios psicomotores ou transtornos psicomotores. Pertencentes ao quadro dos transtornos psicomotores, as instabilidades psicomotoras apresentam algumas especificidades. Sobre as instabilidades psicomotoras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O quadro de instabilidade psicomotora (IP) apresenta uma única característica, que é a paratonia. ( ) A paratonia é classificada de dois modos: de fundo e de ação. A primeira está relacionada ao tônus global, e a segunda passa de movimentos passivos para intensos. ( ) As IPs são conceituadas como a maneira de associar postura e motricidade. ( ) A paratoina é classificada em dois modos: de fundo (relacionada à passagem de movimentos passivos para intensos) e de ação (relacionada ao tônus global).Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) F - F - V - V. B) V - V - V - F. C) F - V - V - F. D) V - F - F - V.
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Selecione a alternativa que contenha as afirmações que complete a frase “Células formam ____ que formam ____ e ____”. a. Tecidos, órgão sistemas b. Sistemas órgãos tecidos c. Órgãos,sistemas, tecidos d. Sistemas, tecidos,órgãos
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Qual o processo que se inicia logo após a fecundação que dá início a multiplicação celular e consequentemente ao desenvolvimento do corpo humano? a. Clivagem e gastrulação b. Formação do embrião c. Mitose e meiose d. União de espermatozóide e óvulo
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Qual o tipo de tecido que possui diversas estruturas, funções e classificações que também são para revestimento? a. Tecido conjuntivo b. Tecido epitelial c. Tecido adiposo d. Tecido muscular
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oque determina a função de cada célula do corpo? a. Diferenciação celular b. Meiose e mitose c. Ativação ou desativação de genes d. Formação do blastócito
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As barras do trilho de uma locomotiva possuem 10 metros de comprimento a uma temperatura inicial de 20 ºC. Porém elas são feitas de ferro e quando alcançam uma temperatura de 40 ºC dilatam. Sabendo que o coeficiente de dilatação linear do ferro é de 12 • 10-6 ºC-1, qual a variação do comprimento do trilho? a. 2000 • 10-6 m b. 2300 • 10-6 m c. 2400 • 10-6 m d. 2150 • 10-6 m
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Uma tigela de porcelana está cheia de álcool a uma temperatura de 0º C. Seu volume é de 0,1 m³. Sabendo que o coeficiente de dilatação volumétrico da porcelana é de 3 • 10-6 ºC-1. Calcule a variação do volume da porcelana quando essa for aquecida a 40 ºC. a. 4 • 10-6 m³ b. 3 • 10-6 m³ c. 2 • 10-6 m³ d. 1 • 10-6 m³
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Um corpo homogêneo de 0,4 kg, possui calor especifico de 0,2 cal/g.ºC. Ele varia sua temperatura de 20 ºC para 50 ºC. Qual seu calor específico? a. 4,4 cal b. 2,4 cal c. 3,4 cal d. 1,4 cal
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A psicogênese da noção de espaço passa por níveis próprios da evolução geral da criança na construção do conhecimento: do vivido ao percebido e deste ao concebido. Dessa forma, sobre Espaço vivido, Espaço percebido e Espaço concebido, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Espaço vivido é o local cotidiano onde estabelecemos nossas relações humanas, onde criamos os laços afetivos, emocionais, sociais. ( ) Espaço percebido é aquele ponto ou área do espaço que o ser humano identifica e atribui sensações e predicados, sejam eles afetivos ou não. ( ) Espaço concebido está associado à produção das representações do espaço, e o vivido, ao espaço de representação.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) F - F - V. B) F - V - V. C) V - V - V. D) F - F - F.
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Milton defendeu uma nova abordagem para o campo da geografia. Na área da geografia crítica e humana, o intelectual aprofundou seus estudos em diversos temas como a cidadania, o território, a demografia, as migrações e a geografia urbana. Referente ao conceito de espaço afirmava que é um conjunto de sistemas de objetos e ações, isto é, os itens e elementos artificiais e as ações humanas que manejam tais instrumentos no sentido de construir e transformar o meio, seja ele natural ou social. Sobre o conceito de espaço em Milton Santos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Uma sociedade só se torna concreta através de seu espaço. ( ) A totalidade é formada por instâncias ou estruturas (econômica, militar, jurídico-política e ideológica), e a religião seria a quarta instância. ( ) O espaço é resultado da ação humana, ele é reflexo e condição da sociedade. ( ) Se temos uma sociedade desigual, o espaço será igualmente ocupado, distribuído e significado por alguns povos.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) F - F - F - V. B) F - F - F - F. C) F - F - V - V. D) V - F - V - F.
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Os métodos de ensino estão atrelados aos objetivos dos conteúdos a serem aplicados. Isso implica conhecer o perfil dos alunos e a sequência didática das atividades pedagógicas desenvolvidas. Quanto aos conceitos de método de ensino, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os métodos de ensino são as feições de como os professores aplicam os conteúdos com o intuito de atingir a aprendizagem dos alunos de forma efetiva. ( ) Os métodos de ensino são atividades neutras de cunho pedagógico, não necessitando ter objetivos definidos para as finalidades práticas. ( ) Os métodos de ensino são práticas pedagógicas baseadas em atividades reflexivas e ativas com relação ao ensino e à aprendizagem. ( ) Os métodos de ensino são as maneiras como o professor organiza as atividades pedagógicas para uma finalidade educativa.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) V - F - F - F. B) V - F - V - V. C) F - V - F - V. D) F - V - V - F.
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Tratando-se da abordagem histórica sobre o ensino de Ciências, é possível afirmar que, ao longo das décadas, o seu currículo apresentou uma visão descontextualizada e fragmentada na forma de ensinar, sendo interpretado como uma seleção de conteúdos predeterminados pelo professor. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:A metodologia baseada no livro didático e na transmissão de conteúdos, chamada de tradicional ou conteudista, perdurou por décadas e ainda está presente nas aulas de Ciências. PORQUE Na visão tradicional, o currículo é pensado como um conjunto de fatos, de conhecimentos e de informações, selecionados do estoque cultural mais amplo da sociedade, para serem transmitidos às crianças e aos jovens. Assinale a alternativa CORRETA:(A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.BAs asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.CA asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.DAs asserções I e II são proposições falsas.
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Sabe-se que a escola realiza uma aprendizagem científica. O objetivo da ciência, entretanto, é produzir novos conhecimentos científicos.Assim, sobre o Instituto Brasileiro de Educação Ciência e Cultura, assinale a alternativa INCORRETA: A O IBECC recebeu como finalidade elaborar e gerenciar os projetos da UNESCO, para melhorar a qualidade do ensino de Ciências, promovendo a formação científica dos alunos. B As reformas curriculares tinham como objetivo inicial tornar o ensino experimental, e isso seria possibilitado por meio da criação do IBECC. C No final da década de 1930, mudanças no currículo escolar foram feitas no Brasil, pela ação do Instituto Brasileiro de Educação, Ciências e Cultura, a qual, no início, era a Comissão Nacional da Educação. D No fim da década de 1950, mudanças no currículo escolar foram feitas no Brasil, por ação do Instituto Brasileiro de Educação, Ciências e Cultura, a qual, no início, era a Comissão Nacional da UNESCO.
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