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É pela história que nós nos formamos como homens; é por ela que nós nos conhecemos e ascendemos à plena consciência do que somos; pelo estudo do que fomos no passado descobrimos, ao mesmo tempo, o que somos no presente e o que podemos vir a ser no futuro, o conhecimento histórico emerge como uma necessidade vital de todo ser humano. Tendo em vista que a realidade humana de cada indivíduo se constrói na relação com os outros e se desenvolve no tempo, a memória se configura como uma faculdade específica e essencialmente humana e atinge sua máxima expressão quando se manifesta como memória histórica (SAVIANI, 2008, p. 151). SAVIANI, D. A pedagogia no Brasil: história e teoria. Campinas, São Paulo: Autores Associados, 2008. (Coleção Memória da Educação) Acerca da temática proposta por Saviani, podemos inferir que: ALTERNATIVAS Os homens são seres dependentes dos demais animais porque deles tiram o sustento. A memória é uma faculdade mental específica dos animais, atingindo sua máxima expressão ao torna-se coletiva. Nossas lembranças se dividem em dois tipos de memória: a coletiva e a memória inconsciente. A memória, própria do ser humano, é exclusividade dos povos que produziram escrita, por deixarem registros para seus posteriores. O conhecimento histórico surge como necessidade vital a todo ser humano, visto que nós nos construímos na relação com os outros e com o desenvolvimento do tempo.
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São vários os documentos que regulamentam a organização, a estrutura e o funcionamento da Educação Básica no Brasil. No topo deles, encontramos a Constituição Federal de 1988, de onde emanam todas as orientações primordiais para a educação nacional, que são ampliadas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394 de 20 de dezembro de 1996. No entanto, temos ainda os PNEs, os atos normativos, as diretrizes, dentre outros, que organizam a nossa educação. Sobre a organização da educação nacional, considere as afirmativas a seguir: I- A educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria. II- A educação básica obrigatória e gratuita dos 5 (cinco) aos 17 (dezessete) anos de idade. III- É garantido o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. IV- Garantia da educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças de até 5 (cinco) anos de idade. É correto apenas o que se afirma em: ​
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