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ShoaSan

Ambitieux

Voici les résultats de deux groupes de candidats à un test de compétence en anglais. En utilisant des indicateurs statistiques appropriés, décrire les différences entre ce deux séries. Bonjour ! Pourrais-je avoir de l’aide pour cet exercice ? Merci beaucoup !
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Bonsoir ! Quelle est la fonction de la deuxieme croisade pour l’église s’il vous plaît ? Merci d’avance !
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Bonsoir ! Quelle est la fonction de la deuxieme croisade pour l’église s’il vous plaît ? Merci d’avance !
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Synthèse du 1): Corrigez le texte suivant Aujourd'hui, garçons et filles sont éduqués de la même façon même si, par nature, les filles préfèrent jouer à la poupées et les garçons au football. Les filles sont moins performantes à l'école que les garçons et c'est pourquoi elle sont moins nombreuses que les garçons dans les filières d'études prestigieuses. Le temps consacré aux tâches domestiques est équilibrée, notamment pour les activités ménagères. Il n'y a pas de rapport entre les rôles féminins conçus au sein de la famille et la manière dont les femmes s'insèrent dans le monde du travail. Bonsoir ! Pourriez-vous m’aidez s’il vous plaît ? Merci !
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Lorsqu'on fait une division euclidienne d'un nombre a par un nombre b non nul, comment sait-on si le nombre a est (ou n'est pas) un multiple du nombre b? J’ai besoin d’aide sur cette question s’il vous plaît merci :)
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On donne ci-contre le tableau de variations d'une fonction f. a) Sur quel ensemble cette fonction est-elle définie ? b) Comparer, si possible, f(-2) et f(-3). c) Comparer, si possible, f(-1) et ff(0). d) Comparer, si possible, f(0) et f(-3). e) Dans un repère du plan, tracer une courbe susceptible de représenter la fonction f. f) Assia affirme : « Je suis certaine que f(-4) < f(2). » A-t-elle raison ? g) Malo affirme : « Je suis certain que f(-2,8) < f(0,5). » Expliquer l'erreur de Malo. Pouvez-vous m’aider s’il vous plaît ?
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3. Complète le tableau selon l'exemple indiqué. Pouvez-vous m’aider s’il vous plaît ?
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Complète le tableau selon l'exemple Pouvez-vous m’aider s’il vous plaît ?
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Donne l’infinitif des formes verbales suivantes : Soportando Diciendo Pidiendo Durmiendo Viendo Prefiriendo Escribiendo Dividiendo Sintiendo Teniendo Pouvez-vous m’aider s’il vous plaît ?
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On considère deux points A(xA,YA) et B(xB,yB). 1) a) Écrire, en langage de programmation Python, une fonction nommée longueur qui calcule la longueur AB. b) Que renvoie l'instruction longueur(2,3,-4,6) ? Bonsoir j’ai besoin d’aide pour cet exercice s’il vous plaît !
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On considère deux points A(xA,YA) et B(xB,yB). 1) a) Écrire, en langage de programmation Python, une fonction nommée longueur qui calcule la longueur AB. b) Que renvoie l'instruction longueur(2,3,-4,6) ? Bonsoir j’ai besoin d’aide pour cet exercice s’il vous plaît !
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On considère deux points A(xA,YA) et B(xB,yB). 1) a) Écrire, en langage de programmation Python, une fonction nommée longueur qui calcule la longueur AB. b) Que renvoie l'instruction longueur(2,3,-4,6) ? Bonsoir j’ai besoin d’aide pour cet exercice s’il vous plaît !
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On considère deux points A(xA,YA) et B(xB,yB). 1) a) Écrire, en langage de programmation Python, une fonction nommée longueur qui calcule la longueur AB. b) Que renvoie l'instruction longueur(2,3,-4,6) ? Bonsoir j’ai besoin d’aide pour cet exercice s’il vous plaît !
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En trottinette, Rachel a parcouru 10 km à la vitesse de 15 km.h¹ puis 10 km à la vitesse de 12 km.h¹. Quelle est sa vitesse moyenne sur l'ensemble du parcours ? Arrondir en donnant le nombre de chiffres significatifs adapté à la situation. Pourriez-vous m’aider à faire cet exercice s’il vous plaît ?
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À un sot rimeur qui trop l'importunait d'aimer Tu te plains que plus ne rimasse, Bien qu'un temps fut que plus aimasse À étendre vers rimassés, Que d'avoir biens sans rime assez : Mais je vois que qui trop rimoie Sur ses vieux jours enfin larmoie. Car qui s'amuse à rimacher À la fin n'a rien à mâcher. Et pource, donc, rime, rimache, Rimone tant et rime hache, Qu'avecques toute ta rimaille N'aies, dont tu sois marri, maille : Et tu verras qu'à ta rimasse Comme moi feras la grimace, Maudissant et blâmant la rime, Et le rimasseur qui la rime, Et le premier qui rimona Pour le grand bien qu’en rime on a. Et tu veux qu’à rimaillerie Celui qui n’aura maille rie ? Je te quitte, maître rimeur, Et qui plus a en sa rime heur, En rime lauds, en rime honneurs, Ensemble tous tels rimoneurs. Bonsoir je dois faire un résumé de ce poème mais je ne le comprends pas, pourriez-vous m’aider s’il vous plaît ?
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Bonsoir ! Je dois résumer le poème « Diane étant en l’épaisseur d’un bois » mais je ne l’ai pas très bien compris, pourriez-vous m’aider s’il vous plaît ? Diane étant en l’épaisseur d’un bois Diane étant en l’épaisseur d’un bois, Après avoir mainte bête assénée, Prenait le frais, de Nymphes couronnée. J’allais rêvant, comme fais mainte fois, Sans y penser, quand j’ouïs une voix Qui m’appela, disant : Nymphe étonnée, Que ne t’es-tu vers Diane tournée ? Et, me voyant sans arc et sans carquois : Qu’as-tu trouvé, ô compagne, en ta voie, Qui de ton arc et flèches ait fait proie ? - Je m’animai, réponds-je, à un passant, Et lui jetai en vain toutes mes flèches Et l’arc après ; mais lui, les ramassant Et les tirant, me fit cent et cent brèches.
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Compléter : a) x € ]-2; 4[ signifie que |x-...... | <...... b) x € [......;.....] signifie que |x-2| ≤4. c) x € [-5; 1 ] signifie que |x...... | < ...... d) x € ]............ [ signifie que x + 3] < 6. e) x € ]-∞ ; 0,5 [U]2; +∞[ signifie que [x ... ... | > ...... f) x E ]-∞ ; 3 ]U[... ...; +∞[ signifie que x...... | ≥ 2. Bonsoir j’ai besoin de compléter ce texte s’il vous plaît merci
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Bonjour ! Je n’arrive pas à compléter mon tableau sur les mélanocytes, j’ai beau chercher je ne trouve pas, pourriez-vous m’aider ? Merci d’avance !
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Aidez moi svp je comprends jamais rien en français Brusquement, devant nous, sur toute la largeur de la descente, de sombres flammes s'élancent en frappant l'air de détonations épouvantables. En ligne, de gauche à droite, des fusants' sortent du ciel, des explosifs sortent de terrel [...] On trébuche, on se retient les uns aux autres, dans de grands flots de fumée. On a le coeur soulevé, tordu par l'odeur soufrée Les souffles de la mort nous poussent, nous soulèvent, nous balancent. On bondit, on ne sait pas où on marche. a. Encadrer les phrases simples. b. Dans les phrases complexes, délimitez par des crochets les propositions. Quel signe de ponctuation les sépare ? c. Pourquoi l'auteur emploie-t-il ce type de propositions ?
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Bonjour ! Est-ce qu’il y a trop de texte pour mon diaporama d’oral ?
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Bonjour ! Je doit faire un dessin sur la protection animale, l’égalité des genres ou l’environnement/l’écologie mais je n’ai pas vraiment le temps et pas beaucoup d’idées… Pouvez-vous m’en donner ? Merci !
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1 Indiquez la circonstance exprimée par les mots ou groupes soulignés en précisant à quelle question répond chaque complément Indiquez la circonstance exprimée par les mots ou groupes soulignés en précisant à quelle question répond chaque complément circonstanciel. 1. *Un jour*, *vers le commencement du printemps*, le commandant se promenait au bord du fleuve. Il faisait encore frais, mais le soleil montait dans le ciel. (GENE- VOIX) 2. Elle allait *d'un pas régulier*, *sans hésitations*, *tout droit devant elle*. (Bosco) (j’ai mis les phrases censées être soulignées en gras) merci d’avance !
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J’ai besoin d’aide pour mes maths
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Je ne comprends pas ma physique chimie pouvez vous m’aider s’il vous plaît
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