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QUESTAO 5 DE 6 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA Qual a principal diferença entre as propostas de ensino de Paulo Freire e Jean Piaget? Tanto Paulo Freire como Jean Piaget explicam que o aluno precisa juntar pedaços de informação que aos poucos vão se tornar conhecimento de mundo. Paulo Freire acredita na construção do conhecimento por meio da discussão de assuntos enquanto Jean Piaget acredita que o professor deve explicar o conteúdo para que o aluno o entenda Paulo Freire acredita na abordagem humanista e Jean Piaget acredita numa abordagem mais comportamental e tradicional. Ambos acreditam que o professor deve ser detentor do conhecimento, porém Freire prega que o aluno tenha liberdade para questionar o professor e Piaget acredita que o desenvolvimento só acontecerá na próxima aula. Ambos acreditam que o conhecimento deve ser construído, porém Paulo Freire tem uma proposta ligada a formação social e crítica do ser humano enquanto Piaget propõe uma teoria mais psicológica.
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Leia o seguinte tópico: A Cultura Escolar. Em relação aos impactos da cultura escolar no cotidiano das práticas pedagógicas e suas interfaces com a Didática é correto afirmar que: I. a cultura escolar pode ser analisada por meio de quatro grandes fontes. São elas: os atores do processo educativo, os discursos e as linguagens, as instituições e os sistemas educativos e as práticas escolares. II. a escola é uma instituição social que desenvolve e reproduz sua própria cultura, gerando um conjunto variado de significados e comportamentos. III. a escola ao mesmo tempo em que ensina saberes, inculca comportamentos, hábitos e valores.
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Em se tratando de ensino, o método pode ser compreendido como (marque a alternativa correta): a forma pela qual se pode alcançar os objetivos comportamentais esperados, visando à obtenção de informações e saberes. forma de se obter uma aprendizagem que promova mudanças no comportamento dos alunos que apresentam dificuldades emocionais ou cognitivas maneira como o professor desenvolve suas atividades para garantir que o planejamento seja cumprido em tempo hábil. escolha de um “caminho” para se alcançar a aprendizagem, empregando-se os procedimentos necessários para a compreensão e reflexão dos conhecimentos obtidos. seleção de estratégias e técnicas para alcançar resultados esperados na aprendizagem
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A formação continuada é considerada função essencial do coordenador pedagógico, sendo vital para que a escola alcance o amadurecimento e a melhoria na qualidade de ensino. Pensando nas contribuições desta formação no desenvolvimento profissional do professor é correto afirmar: I - A formação deve auxiliar os professores a desenvolver um conhecimento profissional que lhe permita refletir sua prática, bem com a necessidade de revê-la. II - A formação em serviço requer dos professores a busca em cursos de pós-graduação. III - A formação em serviço requer do formador, antes de tudo, a busca pela própria formação. Assinale a alternativa correta: Apenas a alternativa III está correta. As alternativas I II e III estão corretas. Apenas a alternativa II está correta. As alternativas I e II estão corretas. Incorreto A formação em serviço não requer dos professores a busca em cursos de pós-graduação. As alternativas I e III estão corretas.
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A aprendizagem por metodologias ativas é um tipo de educação inovadora. Grosso modo, o sentido dessas expressões diz respeito ao aluno como protagonista da aprendizagem, construindo o conhecimento em situações práticas. Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que: 1- Esse tipo de ensino e aprendizagem demandam reconsiderar o currículo e as metodologias que colocam o professor no centro do processo educativo. É importante o uso da tecnologia que encorajam a participação, a abertura dos limites espaciais e temporais da sala de aula e dos espaços formais de educação. Essas metodologas integram a produção do saber, contextos e culturas, acontecimentos pertinentes à realidade dos aprendentes Configura-se em um dos desafios à educação que impele o repensar sobre novas propostas educativas que superem a instrução ditada pelo livro didático e passividade do aprendente. Em situações d aprendizagem ativa, os aprendentes colocam conhecimentos em ação, constroem conhecimentos sobre os letem conteúdos nas atividades que realizam, bem como desenvolvem estratégias cognitivas, capacidade crítica e reflexão sobre suas práticas.
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Sobre os princípios da arte enquanto uma Filosofia da Educação, é coerente considerar que, As artes são lúdicas, principalmente se fomentarem a criatividade, a sensibilidade e a sociabilidade dos alunos. As artes, desde que ensinadas racionalmente, manifestam a criatividade, a sensibilidade e a sociabilidade dos alunos. As artes manifestam a criatividade, a sensibilidade e a sociabilidade dos alunos. As artes servem de lazer e direcionam a criatividade, a sensibilidade e a sociabilidade dos alunos. são instintivas, gerando algumas vezes criatividade, sensibilidade e a sociabilidade dos alunos, necessitando da mediação do professor para aflorarem. ​
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– A estrutura de um texto é variável, dependendo de sua natureza. Existem dois tipos de texto. Quais são?a) Texto Literário e Texto não literário.b) Texto Narrativo e Texto não literário.c) Texto Literário e Texto Dissertativo.d) Texto Narrativo e Texto Dissertativo.
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A existência dos movimentos de rotação e translação constituem os principais elementos, pois pois o movimento de rotação é responsável pelos dias e pelas noites, enquanto o movimento de translação é responsável
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QUANDO REBECA NASCEU SOFIA TINHA TRES ANOS. DAQUI DOIS ANOS, O PRODUTO DAS SUAS IDADES SERA 70. QUAL A IDADE ATUAL DE REBECA
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Qual o nome da reforma que o presidente João Goulart tentou fazer em 1964 que tinha como princípios distribuir terras à população rural de baixa renda
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É uma linguagem específica de um determinado grupo de profissionais que se utilizam de palavras expressões ou siglas próprias de sua área de atuação como advogados arquitetos médicos economistas
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