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Thaismorais753

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No que se refere aos estágios do desenvolvimento Psicossocial proposto por Erickson, analise a descrição: Na fase de _____________________pode aparecer uma dedicação à sociedade à sua volta e realização de valiosas contribuições, ou grande preocupação com o conforto físico e material. Esta é a fase em que o ser humano sente que sua personalidade foi enriquecida – e não modificada – com tais ensinamentos. Isso acontece porque existe uma necessidade inerente ao homem de transmitir, de ensinar. É uma forma de fazer-se sobreviver, de fazer valer todo o esforço de sua vida, de saber que tem um pouco de si nos outros. Isso impede a absorção do ser em si mesmo e também a transmissão de uma cultura. Caso esta transmissão não ocorra, o indivíduo se dá conta de que tudo o que fez e tudo o que construiu não valeu a pena, não teve um porquê, já que não existe como dar prosseguimento, seja em forma de um filho, um sócio, uma empresa ou uma pesquisa (RABELO, 2001). Assinale a alternativa que completa adequadamente a lacuna Escolha uma: a. Identidade X Confusão de indentidade b. Generatividade X Estagnação Correto c. Intimidade X Isolamento d. Integridade X desepero e. Deligência X Inferioridade
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Segundo o Caderno de Psicologia Hospitalar (CRP-08, 2016) “o profissional de Psicologia Hospitalar lida não apenas com o sofrimento do paciente, mas trabalha com a família e os profissionais envolvidos, em função de promover o enfrentamento da doença por todos esses personagens”. Sobre a prática da Psicologia dentro de Hospitais Gerais, é correto afirmar: Escolha uma: a. A Psicologia Hospitalar restringe-se às práticas de seleção e recrutamento dos profissionais médicos e enfermeiros, levando-se em consideração as habilidades e perfil necessários para se trabalhar em hospitais. b. O profissional psicólogo adentra aos hospitais após demandas e possibilidades de trabalho reconhecidas pelos próprios psicólogos, pelas instituições hospitalares ou outros profissionais da saúde. CORRETO c. A Psicologia Hospitalar é oriunda das práticas dos Psicólogos nos Hospitais Psiquiátricos e Manicômios, uma vez que nestes foi percebido a importância do profissional psicólogo para o trabalho em equipe e tratamento dos doentes. d. Os profissionais psicólogos historicamente sempre detiveram grande importância dentro dos hospitais, participando inclusive da constituição destes como espaço de cura e tratamento em saúde. e. A Psicologia Hospitalar tem seu surgimento na mesma época em que os outros profissionais de saúde “não-médicos” adentram aos hospitais, como os nutricionistas, fisioterapeutas e enfermeiros.
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De acordo com as práticas comuns e funções de um Psicólogo Hospitalar, analise as afirmações a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) Atender aos pacientes internados. ( ) Promover melhor comunicação entre equipe médica e pacientes. ( ) Prestar assistência psicológica aos familiares dos pacientes internados. ( ) Participar de reuniões de equipe multiprofissional e discussões de casos. ( ) Atender aos pedidos de interconsulta e solicitações de atendimento psicológico feitos pela equipe médica. Assinale a alternativa com a sequência correta: Escolha uma: a. V – F – V – F – V b. V – F – F – F – F c. F – V – F – V – F d. V – V – V – V – V CORRETO e. V – F – V – F – F
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Sobre a história da instituição hospitalar ao longo das diferentes épocas: 1 – Hospital com propósito de cura e recuperação da saúde. 2 – Hospital com função de abrigo e hospedagem. 3 – Hospital com função mista de tratamento e investigação de saúde, mas também como objetivo de segregação e exílio social. É correto afirmar, que historicamente e cronologicamente, os hospitais exerciam estas funções na seguinte ordem: Escolha uma: a. 1 – 3 – 2 b. 2 – 3 – 1 c. 2 – 1 – 3 d. 1 – 2 – 3 e. 3 – 2 – 1
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Sobre a prática da Psicologia Hospitalar, podemos concluir que: Escolha uma: a. No Brasil, os Psicólogos Hospitalares trabalham de maneira privada. Pacientes da rede pública devem pagar profissionais externos contratados para visitas hospitalares. b. O Psicólogo Hospitalar foca suas ações para aquelas doenças que são ditas “psicossomáticas”. c. O trabalho do Psicólogo Hospitalar é voltado exclusivamente para o paciente hospitalizado. Quando reconhecida demanda de atendimento para familiares e acompanhantes, estes são encaminhados para outros recursos de saúde da comunidade ou atendimento privado. d. Os Psicólogos Hospitalares trabalham apenas oferecendo psicoterapia aos profissionais de saúde de um hospital, levando em consideração que este é um trabalho muito estressante e é comum médicos e enfermeiros sofrerem psiquicamente. e. É muito comum Psicólogos Hospitalares trabalharem de maneira integrada com a equipe de cuidados hospitalares. São profissionais que já fazem parte da instituição, sendo ela privada ou pública.
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Sobre as relações entre a prática médica e psicológica dentro dos hospitais, julgue os itens a seguir como verdadeiros (V) ou falsos (F): ( ) A Medicina é marcada pela objetividade, com foco na doença em si. ( ) A Psicologia estuda as produções subjetivas, com foco nas experiências e vivencias dos pacientes. ( ) Um papel importante do psicólogo hospitalar é o trabalho com as palavras, ficando ele a cargo de toda comunicação com pacientes e familiares, inclusive notícias de óbito. ( ) É responsabilidade tanto do médico quanto do psicólogo averiguar a compreensão do paciente acerca de seu processo de adoecimento e tratamento. ( ) A adesão ao tratamento é um tópico de atenção apenas do médico, como averiguar e garantir se os pacientes estão tomando medicação corretamente. Assinale a alternativa com a sequência correta: Escolha uma: a. F – F – V – F – V b. V – V – V – V – V c. F – F – F – V – F d. V – V – F – V – F e. V – V – F – V – V
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Sobre a organização do sistema de saúde e as instituições hospitalares no Brasil, é correto afirmar: Escolha uma: a. O nível de atenção primário é considerado a porta de entrada dos pacientes no SUS. São instituições de nível de atenção primário: Pronto Socorro e outras instituições de urgência e emergência. b. Os profissionais psicólogos apenas atuam no nível de atenção primário, prestando consultas, avaliações e psicoterapia. c. Os três níveis de atenção em saúde (primário, secundário e terciário) são independentes uns dos outros, não existe uma rede ou fluxo de atendimento/encaminhamento de pacientes entre eles. d. As instituições hospitalares são do nível de atenção secundário ou terciário, de acordo com o nível de complexidade médio ou alto dos tratamentos realizados. e. Ambulatórios de saúde e ações voltadas à saúde mental, como os CAPS (Centro de Atenção Psicossocial), fazem parte do nível de atenção terciário, por oferecerem tratamentos mais específicos e menos generalistas.
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A Psicoterapia Breve é uma técnica de atendimento psicológico que prioriza o atendimento em um foco ou questão específica. Sobre o uso desta técnica no contexto hospitalar, é correto afirmar que: Assinale a alternativa correta. Escolha uma: a. Psicólogos hospitalares fazem uso desta técnica única e exclusivamente pelo limite de tempo imposto pela hospitalização e alta do paciente. b. O uso da Psicoterapia Breve no contexto hospitalar é difundido, pois permite focar nas questões envolvidas com o adoecimento e hospitalização. c. A Psicoterapia Breve é utilizada com pacientes em estado de saúde fragilizado que não tolera sessões de longa duração. d. Todos os psicólogos hospitalares trabalham com a técnica de psicoterapia breve. e. A Psicoterapia Breve surge na história das técnicas psicologias como uma demanda das instituições hospitalares, pois revelou-se um método adequado para se trabalhar com pacientes adoecidos.
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Entende-se atualmente que o trabalho em saúde não seria da competência de um único profissional, mas uma tarefa a ser realizada em equipes de saúde, lógica esta que rege as diversas instituições de saúde, seja hospitalares seja de atenção básica. Sobre o trabalho em equipes nas instituições hospitalares, é correto afirmar que: Escolha uma: a. Não é interessante que um profissional saiba detalhes do plano terapêutico que outro profissional de especialidade diferente desenvolve, por exemplo não compete ao psicólogo as observações em prontuário feitas por um nutricionista. b. Os profissionais são divididos em equipes interdisciplinares de acordo com a especialidade de formação, por exemplo: equipes de enfermeiros, equipes de fisioterapeutas. c. O trabalho é subdivido em equipes de forma a dinamizar e agilizar o processo de assistência, com principal objetivo de atender maior número de pacientes em menor tempo. d. As equipes buscam, de maneira geral, trabalhar e tomar decisões em conjunto, sendo que os saberes e práticas de uma especialidade complementam a outra. e. As equipes são originadas do Ato Médico, ficando sempre chefiadas por um profissional da categoria profissional médica.
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O sistema educacional brasileiro vem enfrentando inúmeros desafios tais como: permanência do jovem na escola, analfabetismo funcional, elevados índices de reprovação ao final dos ciclos, dentre outros (ALVES, 2008). Com base nos desafios educacionais brasileiros, assinale a alternativa correta que justifica a afirmativa acima. Escolha uma: a. Os desafios educacionais estão presentes na sociedade devido à carência cultural populacional, a população não valoriza as políticas educacionais que são evidentemente satisfatórias. b. As escolas não estão preparadas para assumir os desafios educacionais, há um claro despreparo tanto da gestão escolar, quanto dos professores, apesar do adequado investimento do governo. c. Encontram-se nas escolas inúmeros alunos desinteressados em função de seu baixo nível intelectual, são esses alunos que repetem e/ou evadem a escola, sendo assim tais alunos deveriam ser encaminhados para as escolas especiais. d. As políticas educacionais, durante muitos anos, privilegiaram as elites. A expansão quantitativa do ensino às camadas populares se iniciou apenas em 1970, com crianças de 7-14 anos. e. Os desafios educacionais são criações da mídia a fim de denegrir a imagem do governo, a educação tem apresentado grandes avanços, porém os referidos dados não são divulgados à população.
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A avaliação formativa, denominada também avaliação contínua ou reguladora, visa reunir informações quanto à evolução do processo de aprendizagem com objetivo de ação didática à medida que se avança nas atividades de ensino e aprendizagem. Com base na definição de avaliação formativa, assinale a alternativa correta que propõe uma avaliação com os princípios acima citados. Escolha uma: a. Avaliação organizada em 10 questões subdividas em 5 abertas/5 fechadas, para a correção definiu-se critérios com base no conteúdo exposto, cada questão vale 1 pt. b. Avaliação organizada em 10 questões subdividas em 5 abertas/5 fechadas, sem critérios de correção, cada questão vale 1 pt. c. Avaliação organizada em 10 questões objetivas, contendo uma resposta correta, sem critérios de correção, cada questão vale 1 pt. d. Avaliação organizada em 10 questões abertas, sem critérios de correção, cada questão vale 1 pt. e. Avaliação organizada em 10 questões objetivas, contendo duas respostas corretas, cada questão vale 1 pt.
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Para responder a questão abaixo, considere a teoria de Albert Bandura. Segundo Bandura, em sua teoria social cognitiva, o autor determina o papel ativo do indivíduo em seu processo de aprendizagem (BANDURA, 2008). Com base nos aspectos teóricos apresentados sobre Bandura, analise as alternativas abaixo e assinale a correta: Escolha uma: a. Bandura reescreve os conceitos do Behaviorismo radical, não trazendo nenhuma novidade para a área da aprendizagem. b. Os conceitos de Bandura são restritos a área escolar, sendo um autor exclusivo da Psicologia da Educação. c. Bandura define estágios cognitivos de desenvolvimento assim como Piaget, sendo o primeiro estágio um dos mais significativos ao desenvolvimento. d. Os conceitos de Bandura vêm sendo amplamente aceitos no âmbito educacional, principalmente o conceito de autoeficácia. e. Bandura atribui um papel ativo do sujeito em seu processo de aprendizagem, porém desvinculado de seu meio histórico e social.
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Os teóricos psicogenéticos, denominados, também, de teóricos interacionistas, utilizam o método psicogenético para a compreensão de como o homem passa de um estado de menor conhecimento para um estado de maior conhecimento no decorrer de seu desenvolvimento (COLL & MARTÍ, 2003).) Com base na afirmativa acima, assinale a alternativa correta que reúne teóricos psicogenéticos. Escolha uma: a. Wallon, Skinner e Bandura b. Piaget, Vygostky e Wallon c. Piaget, Skinner e Bandura d. Vygotsky, Wallon e Bandura e. Piaget, Vygotsky e Watson
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Martinez (2010) ressalta que o processo de construção, implantação e avaliação contínua da proposta pedagógica da escola, contemplando os processos de ensino aprendizagem, constitui um trabalho coletivo de toda equipe da escola, ou seja, função também do psicólogo escolar. Tomando como base a afirmação acima e a atuação esperada do psicólogo escolar, avalie as informações a seguir: I: O psicólogo escolar, desde os primórdios de sua atuação, tem como função a construção, implantação e revisão das propostas pedagógicas da escola. II: A elaboração, implantação e revisão das propostas pedagógicas da escola são influenciadas pelo momento histórico-social e a expansão teórica mais aceita à época. III: O processo de discussão da proposta pedagógica da escola, apesar de constituir um trabalho coletivo, é centralizado na direção com participação mínima dos demais membros. IV: A proposta pedagógica da escola envolve processos de ensino-aprendizagem, contemplando informações sobre desenvolvimento e aprendizado, bem como metodologia e avaliação. É correto o que se afirma em Escolha uma: a. II e IV, apenas b. I, II e III, apenas. c. III e IV, apenas d. II, III e IV, apenas. e. I e II, apenas
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O processo de ensinar era exclusivo do professor e o aprender era exclusivo do aluno, de modo que falhas no processo de aprendizagem eram vistas e percebidas, somente, no aluno e em sua interação familiar (BARBOSA & MARINHO-ARAÚJO, 2010). Porém, atualmente, novas percepções voltam-se para a compreensão ao processo ensino-aprendizagem. Com base nas concepções mais contemporâneas de compreensão do processo ensino-aprendizagem, assinale a alternativa correta: Escolha uma: a. O professor é o único responsável pelo processo-ensino aprendizagem, uma vez que ele é contratado e recebe para organizar e planejar o conteúdo de aula. b. O processo ensino-aprendizagem, atualmente, é interativo; de modo que alunos e professores participam ativamente no processo de aprender e ensinar. c. O processo de ensinar e aprender é exclusivo da sala de aula; a aprendizagem acontece apenas em ambientes educacionais. d. O processo-ensino aprendizagem mantém a mesma estrutura tradicional onde o aluno é passivo e receptor de conhecimento. e. O processo de ensino-aprendizagem, atualmente, é virtual. O professor ensina por ondas eletromagnéticas que recai sobre o aluno.
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Faz-se necessário as ações em psicologia escolar considerar a realidade da escola, dentro e fora dos muros da instituição, as dimensões sociais, políticas, pessoais e institucionais (MOREIRA & GUZZO, 2014). Com base nas ações em psicologia escolar, assinale a alternativa correta: Escolha uma: a. O psicólogo escolar atua em parceria com todos os membros da instituição contribuindo para o aprimoramento das interrelações humanas, em um contexto social, político, pessoal e institucional. b. A realidade da escola deve ser considerada, apenas, para o preenchimento de formulários burocráticos, as ações em psicologia são desconectadas com o contexto e a realidade. c. O psicólogo escolar se faz presente na instituição a fim de analisar todos os membros ali inseridos, o profissional atua como um fiscalizador do cumprimento de regras. d. Nas dimensões sociais estão as respostas para os problemas educacionais. As crianças com dificuldades são sempre aquelas situadas em classes socioeconômicas mais baixas. e. O psicólogo escolar ao se deparar com um aluno com dificuldades de aprendizagem, atua com foco no aluno investigando suas condições internas de aprender.
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Colomina, Onrubia e Rochera (2004) asseguram que no conceito de interatividade é impossível compreender o que o professor faz e diz, sem levar em consideração o que os alunos fizeram e falaram, levando em consideração o contexto e o tipo de atividade que despertaram as ações do aluno e professor. Com base no conceito de interatividade, assinale a alternativa que reúne as vantagens da interação para a aprendizagem: Escolha uma: a. Não ocorre aprendizagem efetiva uma vez que se um aluno se mostrar desmotivado, impacta nos demais. b. A aprendizagem torna-se mais lenta e imprecisa, opiniões pessoais dos alunos emergem nas discussões prejudicando o foco do conteúdo. c. A aprendizagem é um processo relacionado ao ensino desconectado da realidade. d. Na interatividade, o professor é mais ativo que os alunos, sendo possível manipular o conteúdo. e. A aprendizagem torna-se mais efetiva aos alunos uma vez que a construção do conhecimento acontece por ações conjuntas no ambiente escolar.
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A gestão escolar é complexa, uma vez que se organiza em atribuições administrativas, tais como pagamentos e manutenção da escola e atribuições voltadas ao processo ensino e aprendizagem. Encontra-se nas escolas uma divisão de tarefas, de modo que a direção coordena questões administrativas e o coordenador e orientador coordena questões de aprendizagem (DUGNANI, 2016). Com base na gestão escolar, avalie as informações a seguir: I: Uma das concepções da gestão democrática é a participação de todos os membros escolares, exceto alunos, que devem se manter passivos em todo processo escolar. II: A gestão democrática implica em votação entre os membros da escola: professores, alunos, funcionários para o cargo de direção de escola. Qualquer pessoa é livre para candidatar desde que possua tempo livre para desempenhar as funções do cargo. III: A aproximação entre gestores e psicólogos escolares pode se configurar como uma relação de parceria e apoio mútuo, visto que o profissional favorecedor de desenvolvimento e das interrelações humanas pode colaborar para a promoção de espaços de diálogos e reflexões. IV: As práticas em Psicologia, juntamente com a equipe gestora, podem contribuir para espaços de diálogo que visam à reflexão sobre as possibilidades de transformações e o compromisso com a qualidade da educação. V: A gestão democrática é opcional às escolas. Cada escola organiza seu Projeto Político Pedagógico e define se a gestão será democrática ou não, tal fato está assegurado na Lei de Diretrizes e Bases de 1996. É correto o que se afirma em: Escolha uma: a. I e II, apenas. b. II, III, apenas c. IV e V, apenas d. III, IV, apenas. e. I, II, III, IV, apenas.
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De acordo com Polonia e Dessen (2005), quando a família e a escola apresentam boas relações, o aprendizado e o desenvolvimento do aluno tornam-se maximizados. Diante disso, responsáveis e professores devem ser estimulados a buscarem estratégias conjuntas ao seu papel. Com base na afirmativa acima, assinale a alternativa correta: Escolha uma: a. A parceria família e escola é necessária, uma vez a família precisa estar ciente das ações implementadas pela escola; de modo que a escola é a única responsável pelo desenvolvimento do aluno. b. A parceria família e escola não é necessária, a família possui a sua própria responsabilidade, assim como a escola possui a sua; família e escola são duas instâncias que não devem estar conectadas. c. A parceria família e escola é necessária, uma vez que as famílias são fiscalizadoras das práticas docentes em sala de aula, a gestão aciona a família e a orienta para investigar pontos exigidos na fiscalização. d. A parceria família e escola é necessária ao desenvolvimento integral do aluno, a família deve ser respeitada, acolhida e orientada quanto às dificuldades apresentadas pelo aluno no contexto escolar. e. A parceria família e escola é necessária, pois as famílias são desorganizadas e não sabem orientar as crianças quanto ao dever de casa. Para tanto, a família deve ser orientada frente a essa demanda.
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A compreensão da dinâmica dos processos de ensino-aprendizagem permite a reflexão sobre a função da escola e como o psicólogo escolar pode contribuir para o aprimoramento e eficiência desses processos, favorecendo a ampliação e a consolidação do trabalho do psicólogo escolar (MARTÍNEZ, 2010). Tomando como base a afirmação acima e a importância do processo de ensino-aprendizagem ao desenvolvimento escolar, assinale a alternativa correta: Escolha uma: a. Faz-se necessário a direção da escola supervisionar com câmeras o professor em sala de aula, bem como os alunos, a fim de verificar se o processo ensino-aprendizagem tem se mostrado efetivo. Professores e alunos devem temer a direção da escola. b. As metodologias mais contemporâneas em sala de aula consideram um triângulo interativo, no qual o conteúdo, a atividade educacional e de ensino do professor e as atividades de aprendizagem dos alunos se interrelacionam. A sala de aula deve ser considerada como meio social e de ensino. c. Não se faz necessário a interação no processo ensino-aprendizagem, a escola deve fomentar nos alunos o egoísmo e individualismo, sensibilizando-os a adquirir o conhecimento e retê-lo. O professor responsável por ensinar não dialoga com os alunos, baseando-se sempre em aulas expositivas. d. O processo de ensino-aprendizagem deve focar exclusivamente no professor, o aluno deve manter-se passivo em sala de aula, uma vez que o docente se preparou teoricamente e detém todo o saber acadêmico. Nesta perspectiva, o aluno recebe o conteúdo acriticamente e se desenvolve. e. Não se faz necessário avaliar o processo de ensino-aprendizagem, a escola é unicamente responsável pela transmissão de conhecimento, a efetividade do processo pauta-se no ensino do professor. Se o professor possui preparo teórico, o processo de ensino-aprendizagem será efetivo.
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Vygostky, em suas discussões teóricas, esclarece inúmeros conceitos que perpassam o desenvolvimento humano em uma perspectiva sócio-histórica, tais como: pensamento, linguagem, símbolos, mediação e zona do desenvolvimento proximal, sendo o último conceito bastante relevante em seus postulados teóricos (CUBERO; LUQUE, 2004). Com base nas contribuições de Vygotsky à Psicologia Escolar, analise as afirmativas: ( ) Na concepção vygotskiana a atividade humana é um fenômeno resultante da mediação de instrumentos, signos e ferramentas. ( ) A Zona de Desenvolvimento Proximal, proposta por Vygostky, assegura que ensino deve ser orientado para novos conhecimentos; a educação escolar gera, portanto, desenvolvimento. ( ) As concepções vygotskianas fornecem subsídios teóricos que levam à compreensão do desenvolvimento sob o processo de aprendizagem. Além disso, a concepção de Psicologia de Vygostky possibilitou respaldar o pensamento crítico em psicologia e educação. ( ) Vygotsky, apesar de contribuir para a Psicologia, trouxe algumas concepções equivocadas em relação a desenvolvimento e aprendizagem, diante disso, faz-se necessário acessar seus conceitos com uma postura crítica. Vygotsky tem grandes contribuições à Psicologia, assinale a alternativa que corresponde à avaliação correta das afirmativas acima. Escolha uma: a. V,V,V,V b. F,F,F,F c. V,V,F,F d. F,F,V,V e. V,V,V,F
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394/96), LDB, a partir da Constituição, assegura que a gestão na escola deve ser democrática, com a participação dos profissionais da educação na elaboração dos projetos pedagógicos da escola, participação das comunidades escolares e locais em conselhos escolares ou equivalentes. Com base na gestão democrática, julgue as alternativas abaixo: I - A gestão escolar possui grande responsabilidade em harmonizar as contradições e favorecer as mudanças em prol do desenvolvimento integral de todos os membros na escola; uma vez que um grupo escolar integrado leva a um ensino e aprendizado mais significativo aos membros da escola. II - Acima do professor, encontra-se a gestão da escola, com membros responsáveis em nortear, orientar e acompanhar os processos de ensino-aprendizagem, fornecer apoio e suporte aos profissionais da escola em suas dificuldades, favorecer a parceria família-escola, dentre outras funções. III - A gestão escolar é complexa, uma vez que se organiza em atribuições administrativas, tais como pagamentos e manutenção da escola, e atribuições voltadas ao processo ensino e aprendizagem. Encontra-se nas escolas uma divisão de tarefas, de modo que a direção coordena questões administrativas e o coordenador e orientador coordenam questões de aprendizagem. IV – A gestão democrática implica em votação para que se ocupe o cargo de diretor da escola; qualquer funcionário, devidamente registrado na instituição, é livre para candidatar-se, desde que possua tempo livre para desempenhar as funções. Assim, os demais membros da instituição votam naquele funcionário que eles julgarem mais capaz para ocupar a direção. Com base nas afirmativas acima, estão corretas as afirmações feitas em: Escolha uma: a. II, III e IV. b. I e II. c. I, II e IV. d. I, II e III. e. II e IV.
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A concepção crítica em Psicologia Escolar possibilita compreender a escola como espaço de constituição de sujeitos e de relações interpessoais gerais (SOUZA, 2009). Para tanto, faz-se necessário ao profissional se inserir como membro da escola. Com base nos processos educacionais e a interface com a Psicologia, assinale a alternativa correta. Escolha uma: a. A escola, espaço de constituição do sujeito, deve avaliar cada membro ali inserido. Na perspectiva crítica de atuação do psicólogo, o profissional avalia com instrumentos psicológicos o membro e em postura crítica define se o mesmo se mantem ou não na instituição. b. As ações em Psicologia na escola baseiam-se somente nos aspectos teóricos, não se faz necessário conhecer a realidade escolar e nem considerar as dimensões sociais, políticas, pessoais e institucionais que nada influenciam no processo escolar. c. Faz-se necessário ao psicólogo na escola se inserir como membro da comunidade escolar, agindo e participando do cotidiano na escola, compreendendo a instituição como espaço de constituição de sujeitos e de relações interpessoais. d. A aproximação entre gestores e psicólogos escolares configura uma relação de competitividade, o psicólogo, profissional favorecedor de desenvolvimento e das interrelações humanas “briga” com a gestão a fim de ocupar a direção da escola. e. A atuação do psicólogo, em uma perspectiva crítica, tem como objeto criticar a atuação da direção e professores da escola, o psicólogo visa supervisionar as ações dos membros ali inseridos.
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As organizações estão presentes no dia a dia de cada um de nós e influenciam a nossa vida, embora possamos não perceber. Porém, desde pequenos estamos ligados a diversas organizações, como exemplo quando somos inseridos no ambiente escolar, mais tarde quando ingressamos no mercado de trabalho e, sempre, que consumimos produtos e serviços. As escolas podem ser entendidas como uma organização, cujo serviço é voltado à educação; o cinema pode ser entendido como uma organização cujo foco é prestar serviços de lazer e diversão; assim também uma fábrica é uma organização, que tem como foco a produção dos mais diversos produtos e bens de consumo. Dessa forma, a nossa vida é influenciada pelo bom ou mau funcionamento dessas organizações, bem como pela disponibilização de produtos e serviços de qualidade a todo o momento em que necessitamos deles. Referente as organizações, elas são descritas como: I- A organização é uma cisão social, dirigida por objetivos e que possui processos, bem como sistemas determinados. II- Um conjunto de pessoas que trabalham juntas para realizar algo melhor do que poderiam realizar separadamente. III- É constituída a partir do momento em que haja pessoas trabalhando em função de um objetivo, seja ele qual for, e nos mais diferentes contextos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta CORRETA: Escolha uma: a. As afirmativas II e III estão corretas. b. Somente a afirmativa I está correta. c. As afirmativas I e III estão corretas. d. As afirmativas I e II estão corretas. e. Somente a afirmativa III está correta.
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