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DESENVOLVER E APLICAR Leia o texto e responda às questões. Quando o rapaz, depois de ter passado os anos da infância sossegadamente em casa, chegava à idade varonil, principiava a seguir meios de vida mais prudentes e aprendia com cuidado e persistência o que ensinava a experiência do mundo. Para isso, decidiu não seguir a vida de lavrador, mas antes estudar, aprender e exercer os rudimentos de concepções mais sutis. Por essa razão, aspirando à profissão de mercador, começou a seguir o modo de vida do vendedor ambulante, aprendendo primeiro como ganhar em pequenos negócios e coisas de preço insignificante; e então, sendo ainda um jovem, o seu espírito ousou pouco a pouco comprar, vender e ganhar com coisas de maior preço. [...] Porque trabalhava não apenas como mercador, mas também como marinheiro [...] para a Dinamarca, Flandres e a Escócia, nas terras onde encontrava certas mercadorias raras e por isso mais preciosas, transportava-as para outras partes onde sabia que eram menos familiares e cobiçadas pelos habitantes a preço de ouro. Fez dessa maneira muitos lucros com todas as suas vendas e reuniu avultados bens com o suor do seu rosto, visto que vendia caro num lugar as mercadorias que tinha comprado noutro por um preço inferior. ESPINOSA, Fernanda. Antologia de textos medievais. In: PINSKY, Jaime (org.). Modo de produção feudal. São Paulo: Global, 1982. p. 137-138. 1. Que exigências faziam parte da preparação para uma vida de comerciante? 2. Explique como o comerciante do texto obtinha seu lucro. 3. Na sua opinião, o interesse do jovem do texto pela profissão relacionada ao mercado e ao comércio ainda existe atualmente? Justifique sua resposta.​
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As diferenças entre as temperaturas na Noruega e no Brasil, em uma mesma época do ano, ocorrem por conta da A. inclinação do eixo da Terra. B. duração da rotação da Terra. C. ocorrência de eclipses lunares. OD. duração da translação da Terra. O E. posição do Sol no Sistema Solar.​
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MAT L4 U10 01 B 5. (OBMEP-adap.) A calculadora de Raquel é um pouco diferente. Além das 10 teclas numéricas de 0 a 9, ela só tem três teclas de operações: a tecla Q, que multiplica o número do visor por ele mesmo; a tecla D, que multiplica o número do visor por 2; a tecla C, que divide o número do visor por 5. Raquel se diverte colocando um número inteiro no visor e produzindo novos números usando apenas as teclas de operações. Por exemplo, começando com o número 20 e usando a sequen- cia de teclas CDQ, Raquel obteve o número 64, como se pode ver na figura. 64 . 20 789 D 456 C 1 2 3 Q 0 D 789 456 123Q 0 89 D 456C45 Q 12 0 0 Dmitry Guzhanin/Shutterstock Apresente uma maneira de Raquel obter o número 0,08 em sua calculadora começando com o número 2. Indique a sequência de teclas de operações. MATEMATICA​
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Os aspectos politicos e ideológicos apontados no texto indicam que a Pax romana foi um período em que o Império Romano A. assimilava a cultura dos povos conquistados e estendia a cidadania romana a eles. B. coibia as práticas religiosas pagãs e minimizava os impactos da escravização desses povos. C. assegurava a livre prática religiosa e reafirmava as práticas culturais dos povos conquistados. D. impunha sua cultura na arquitetura e conferia cidadania às elites dos povos conquistados. E. proibia manifestações culturais e dizimava os povos conquistados em seus territórios.​
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Leia o trecho a seguir: "[...] Eu tinha nove anos e pouco, dura idade como o talo não quebrado de uma begônia. Eu o espicaçava, e ao conseguir exacerbá-lo sentia na boca, em glória de martírio, a acidez insuportável da begônia quando é esmagada entre os dentes; e roía as unhas, exultante. De manhã, ao atravessar os portões da escola, pura como ia com meu café com leite e a cara lavada, era um choque deparar em carne e osso com o homem que me fizera devanear por um abismal minuto antes de dormir. Em superfície de tempo fora um minuto apenas, mas em profundidade eram velhos séculos de escuríssima doçura. [...]." LISPECTOR, Clarice. Os desastres de Sofia. In.: Todos os contos. Organização Benjamin Moser. Rio de Janeiro: Rocco, 2016. p. 261. O narrador presente no trecho acima: ​
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SITUAÇÕES PROBLEMA DE SOMA COM PROVA REAL1) Maria Vitória sai de casa às 4 horas e 23 minutos, para chegar à faculdade ela leva 3 horas. Que horas ela chega à faculdade?R: Calculo Prova Real ​
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explique ética em socrates, plantão e Aristóteles ​
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Complete com a letra “g” ou com a letra “j”:tra___etória cere___a ferru___em via___eiti___ela lo___ista vestí____io reló___ioma___estade can___ica pedá___io ___ilóan___elical privilé___io tra____e pa___em___iboia cora___em canoa ___em cirur___iava___em vare____ista pa___é re___eitar ​
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O flamingo avarento Nunca naquela região se tinha visto um flamingo tão avarento. Havia encontrado, há algum tempo atrás, um tesouro escondido, que era suficiente para lhe garantir o futuro. Mesmo assim, não parava de trabalhar. Não o fazia para contribuir com a comunidade, mas por ganância, para acumular cada vez maiores riquezas. Todos os dias, saía de casa ao nascer do sol e só retornava tarde da noite. E isso porque não o deixavam trabalhar à noite. — Devemos ter prudência e trabalhar o máximo possível, porque o futuro é incerto. — dizia ele para se justificar. — Mas de quanto dinheiro necessita esse flamingo? — interrogava-se o pelicano. — Olhem para ele. — apontava a lebre. Usa este mesmo traje há muitos anos. E tudo para poupar, já viram? Efetivamente, além de ser um incansável acumulador de riquezas, o flamingo era incapaz de gastar um centavo. O seu aspecto, o mais deprimente possível, causava pena e ao mesmo tempo desprezo aos seus conhecidos. Um dia o flamingo, que além de tudo alimentava-se muito mal, acordou com dor de estômago e não pôde ir trabalhar. — Que tristeza! — exclamou, receando pelo seu futuro. Não posso ir trabalhar! Bom… nada de chamar o médico. Cobra muito caro pelas visitas e logo em seguida há os remédios… Vou esperar mais um pouco. Com certeza, a dor logo passa… O tempo passou e o flamingo avarento ficou cada vez pior. Quando, finalmente desesperado, resolveu chamar o doutor, já era muito tarde. A doença havia progredido muito e não havia mais remédio. Então o flamingo compreendeu que a avareza o tinha prejudicado. A riqueza só tem valor se a soubermos utilizar. QuestõesQuestão 1 – Segundo a história, o flamingo “não parava de trabalhar” para:( ) “garantir o futuro”.( ) “contribuir com a comunidade”.( ) “acumular cada vez maiores riquezas”.Questão 2 – Na passagem “Todos os dias, saía de casa ao nascer do sol e só retornava tarde da noite.”, o narrador revela fatos da rotina do flamingo que:( ) se somam.( ) se alternam.( ) se contrastam.Questão 3 – No segmento “O seu aspecto, o mais deprimente possível, causava pena e ao mesmo tempo desprezo aos seus conhecidos.”, o narrador refere-se ao aspecto:( ) do pelicano.( ) da lebre.( ) do flamingo.Questão 4 – Em “— Que tristeza! — exclamou, receando pelo seu futuro.”, o termo destacado poderia ser substituído por:( ) “lutando”.( ) “rezando”.( ) “temendo”.Questão 5 – Na parte “Quando, finalmente desesperado, resolveu chamar o doutor, já era muito tarde.”, o vocábulo sublinhado indica:( ) lugar.( ) modo.( ) tempo.Questão 5 – Observe: “Então o flamingo compreendeu que a avareza o tinha prejudicado.”Esse trecho é:( ) o início da história.( ) o clímax da história.( ) o desfecho da história.Questão 7 – Identifique o fragmento que contém uma opinião do narrador:( ) “[…] o flamingo era incapaz de gastar um centavo.”( ) “Cobra muito caro pelas visitas e logo em seguida há os remédios…”( ) “A riqueza só tem valor se a soubermos utilizar.” ​
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OS AFRODESCENDENTES1) Como é chamada às comunidades formadas principalmente pelos africanos e afrodescendentes escravizados que fugiam da opressão no período colonial no Brasil?R: 2) O que os africanos faziam no quilombo para viver?R:3) Atualmente há quilombos no Brasil? E o que eles fazem?R:4) Qual foi o direito adquirido, na constituição de 1988, pelos descendentes de quilombolas?R:5) Coloque V para verdadeiro e F para falso.(­­­__) Os escravos e os afrodescendentes contribuíram no desenvolvimento econômico do Brasil.(__) Atualmente não existe desigualdade no Brasil. Os negros, os afrodescendentes e os indígenas têm as mesmas oportunidades de trabalho e os mesmos salários que os brancos.(__) Os afrodescendentes têm o menor tempo de escolaridade entre os brasileiros.(__) Existe a lei de Cotas, que garante 5O% das vagas para os afrodescendentes que estudaram o ensino médio em escolas publicas em universidades e institutos federais.6) Em data é comemorado o dia do Zumbi e da consciência Negra no Brasil?R: 7) Marque um X nas alternativas que fazem parte da cultura africana.(__) Capoeira(__) Valsa(__) vatapá(__) Tango(__) Bacalhau(__) Feijoada​
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explique o que é descobrimento do Brasil​
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