@alexandra1084

alexandra1084

Beginner

Bonjour pourriez vous m’aider. NIVEAU CM2 Écrit chacune de ses somme sous la forme d’une seule fraction. Exemple: 3+1/2=7/2 2+3/4= 1+3/8= 2+2/3= 1+3/5= 4+1/5= 7+1/6= 1+5/7= 2+3/8= Merci beaucoup à la personne qui m’aidera
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Svp pourriez vos m’aider Parmi les formules suivantes, choisir celle du chlorure de zinc : ( Zn2+ + Cl- ) ; ( Zn2+ + 2 Cl- ) ; ( 2 Zn2+ + Cl- )
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Svp aider moi Dire si les espèces suivantes sont des atomes, des molécules ou des ions. CH4; CO32- ;H2O; NH4+;CN- ;PO43-;C6H12O6; Na ; CO; Co; Cl ; Cl-
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Lors de nos activités numériques de tous les jours, nous fournissons des données personnelles. Dans la plupart des pays, des lois existent pour encadrer l'utilisation de ces données. Quel est le but de ces lois ? • Développer l'intelligence artificielle. • Lutter contre le cyber-harcèlement. • Assurer la liberté d'information. • Protéger la vie privée. •Favoriser l'ouverture des données publiques. S’il vous plaît une réponse possible.
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Au début de certains articles publiés sur Wikipédia, on peut lire cet avertissement : Cet article est une ébauche concernant le droit et Internet. Vous pouvez partager vos connaissances en l'améliorant selon les recommandations des projets correspondants. À qui s'adresse-t-il ? • aux employés de Wikipédia • aux internautes volontaires • aux personnes diplômées en droit • aux personnels de bibliothèque •aux personnes ayant reçu l'accord préalable de Wikipédia • aux donateurs de Wikipédia Svp il n’y a qu’une réponse .
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Exercice n°1 : Voici les notes obtenues par 13 élèves à un devoir de mathématiques : 6:8:8:9 18: 19. 1) Calculer la moyenne arrondie au centième de cette série de notes. 2) Déterminer la médiane de cette série de notes. Exercice n°2 : Voici une série statistique : 25; 12; 13; 20; 17:9;1; 15:8; 23 ; 14; 17. Pour cette série déterminer : 1) La médiane 2) Le premier quartile 3) Le troisième quartile. Merci beaucoup à la personne qui m’aidera !
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Et bonjour quelqu’un pourrait me dire pourquoi il est nécessaire de procéder à des rappels de vaccins. Svp
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pourriez vous analysez cette affiche de propagande faite par PETAIN svpppp Détaillé
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Pourriez-vous analyser cette affiche de propagande de Pétain s’il vous plaît
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Pouvez-vous identifier cette fiche s’il vous plaît d’histoire. Merci beaucoup à la personne qui m’aidera !
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3. Transforme les phrases actives en phrases passives, et inversement. Attention aux temps des verbes! 1. Le rédacteur en chef relira vos articles. 2. Le parcours a été balisé par les organisateurs. 3. Corinne a acheté ce disque de David Bowie. 4. Le maire inaugure la nouvelle cantine. 5. Ce monument est entretenu par une personnalité anonyme. 6. Les villageois récompensent le chevalier. 7. Des archéologues ont retrouvé le site de cette bataille légendaire. 8. Le détective explora les lieux avec minutie. Merci beaucoup à la personne qui m’aidera !
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3. Transforme les phrases actives en phrases passives, et inversement. Attention aux temps des verbes! 1. Le rédacteur en chef relira vos articles. 2. Le parcours a été balisé par les organisateurs. 3. Corinne a acheté ce disque de David Bowie. 4. Le maire inaugure la nouvelle cantine. 5. Ce monument est entretenu par une personnalité anonyme. 6. Les villageois récompensent le chevalier. 7. Des archéologues ont retrouvé le site de cette bataille légendaire. 8. Le détective explora les lieux avec minutie. Merci beaucoup à la personne qui m’aidera !
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Transforme les phrases suivantes en les mettant à la forme passive. 1. Des motards de la police surveillent la circulation. 2. Luc m'a envoyé le nouveau programme du théâtre. 3. Nous avons vendu ce meuble. 4. Tous connaissaient monsieur Durand. 5. L'auteur lui-même lira cette histoire. 6. Le journaliste rusé a résolu l'énigme. 7. Une troupe d'une centaine de soldats épuisés suivait le fourgon du colonel. Merci beaucoup à la personne qui m’aidera !
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Indique si le groupe de mots entre parenthèses est un complément d'agent ou un complément circonstanciel. 1. Nous atteindrons Paris (par cet itinéraire.) 2. Cet itinéraire nous a été indiqué (par un habitant.) 3. Elles furent choquées (par sa réaction.) 4. Il a refusé de venir (par provocation.) 5. Ce poème est connu (de beaucoup d'enfants.) 6. Ici, nous sommes oubliés (de tous) et nous sommes heureux. 7. Nous apercevons le manoir (du haut de la colline.) 8. Le vieux château était caché (par des arbres immenses.) Merci beaucoup à la personne qui m’aidera !
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Transforme les phrases suivantes en les mettant à la forme passive. 1. Des motards de la police surveillent la circulation. 2. Luc m'a envoyé le nouveau programme du théâtre. 3. Nous avons vendu ce meuble. 4. Tous connaissaient monsieur Durand. 5. L'auteur lui-même lira cette histoire. 6. Le journaliste rusé a résolu l'énigme. 7. Une troupe d'une centaine de soldats épuisés suivait le fourgon du colonel. Merci beaucoup à la personne qui m’aidera !
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4. Choisis la préposition « par», « de » ou « d' » pour introduire le complément d'agent. Vous devez l’introduire ou y’a les points. Un chevalier était précédé ... une réputation très élogieuse. Il arriva dans un fief où il demanda l'hospitalité. La plupart des terres étaient possédées ... les moines d'une abbaye. Le pouvoir du seigneur, un homme juste et franc qui était aimé ... tous les habitants, était jalousé ... ces moines. L'équipement du chevalier fut rangé ... son jeune écuyer, et il se rendit au souper. La présence d'es- pions ennemis dans la place forte était ignorée tous. Mais le complot avait été découvert ... le preux chevalier, ce qui expliquait sa présence au château. Il le révéla discrètement au seigneur, et la place forte fut cernée ... plusieurs gardes en armes pour que les espions ne puissent s'échapper.
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Indique si le groupe de mots entre parenthèses est un complément d'agent ou un complément circonstanciel. 1. Nous atteindrons Paris (par cet itinéraire.) 2. Cet itinéraire nous a été indiqué (par un habitant.) 3. Elles furent choquées (par sa réaction.) 4. Il a refusé de venir (par provocation.) 5. Ce poème est connu (de beaucoup d'enfants.) 6. Ici, nous sommes oubliés (de tous) et nous sommes heureux. 7. Nous apercevons le manoir (du haut de la colline.) 8. Le vieux château était caché (par des arbres immenses.) Merci beaucoup à la personne qui m’aidera !
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2. Conjugue chaque verbe entre parenthèses au temps indiqué. N'oublie pas que ces phra- ses sont à la forme passive ! 1. L'ambassadeur du Japon (recevoir, indicatif passé composé) par le Premier ministre. 2. La brocante (gâcher, indicatif présent) par de fortes pluies. 3. Ce chercheur (considérer, indicatif présent) comme un des meilleurs de sa génération. 4. Les jeux Olympiques de 2012 (organiser, indicatif futur) à Londres. 5. Ces planches (découper, indicatif passé composé) par un professionnel. 6. L'ensemble des collégiens (inviter, indicatif passé simple) à l'inauguration du nouveau bâtiment. Merci énormément à la personne qui m’aidera !
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2. Conjugue chaque verbe entre parenthèses au temps indiqué. N'oublie pas que ces phra- ses sont à la forme passive ! 1. L'ambassadeur du Japon (recevoir, indicatif passé composé) par le Premier ministre. 2. La brocante (gâcher, indicatif présent) par de fortes pluies. 3. Ce chercheur (considérer, indicatif présent) comme un des meilleurs de sa génération. 4. Les jeux Olympiques de 2012 (organiser, indicatif futur) à Londres. 5. Ces planches (découper, indicatif passé composé) par un professionnel. 6. L'ensemble des collégiens (inviter, indicatif passé simple) à l'inauguration du nouveau bâtiment. Merci énormément à la personne qui m’aidera !
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Indique si le groupe de mots entre parenthèses est un complément d'agent ou un complément circonstanciel. 1. Nous atteindrons Paris (par cet itinéraire.) 2. Cet itinéraire nous a été indiqué (par un habitant.) 3. Elles furent choquées (par sa réaction.) 4. Il a refusé de venir (par provocation.) 5. Ce poème est connu (de beaucoup d'enfants.) 6. Ici, nous sommes oubliés (de tous) et nous sommes heureux. 7. Nous apercevons le manoir (du haut de la colline.) 8. Le vieux château était caché (par des arbres immenses.) Merci beaucoup à la personne qui m’aidera !
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Svp pourriez vous m’aider
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Bonjour est-ce que vous pouvez me dire qu’est-ce que ça veut dire: Justifier le texte du courrier il doit être alignés des deux côtés.
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S’il vous plaît comment on fait pour trier le tableau par ordre alphabétique des villes ?
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Ranger ces nombres par ordre croissant svppp 6,7 7,7 7.8 6,8 8,2 8,5 10,1 9 9,3 10,2 6,9 11
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