@alvesdasilvaisabela2

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Beginner

explique o que vc entende por depressão e obesidade ? me ajudem fazer essa pergunta ​
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dê sinônimo para pessoas agitados entender ansiosos​
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Qual foi a conclusão de acordo com o texto (pesquisa) explique fazendo um favor obgd por tudo pessoal desde eu ja agradeco muito a vcs​
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cite dois adjetivos pra mim fazendo um favor obgd ​
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perguntas (2) apresente as principais características estudadas sobre o eca e no estatuto do idoso ?​
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Releia o primeiro parágrafo da matéria "Descarte incorreto de máscaras pode causar impacto e 1. A ordem das palavras altera o sentido do texto? oceanos" Em seguida, leia mais atentamente o trecho abaixo. L "Os EPIs têm sido encontrados em oceanos ao redor do mundo, como em Hong Kong, na Francav Inglaterra e no Brasil." proteção individual, como máscaras e luvas. Se alterarmos o texto para que "Brasil" ocupe o primes A oração acima apresenta uma lista de países em cujos mares foram encontrados equipamentos lugar da lista, temos II. Os EPIs têm sido encontrados em oceanos ao redor do mundo, como no Brasil, em Hong Kongs França e na Inglaterra Colocando "Brasil" no meio da lista, temos II. Os EPIs têm sido encontrados em oceanos ao redor do mundo, como em Hong Kong, na França, n Compare o trecho retirado do texto da Aula 1 com as formas adaptadas I e II. O sentido do texto modificado? Justifique sua resposta.me ajuda​
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comanda com o posicionamento citado pelo especialista na reportagem? Justifique que resposta come a pobreza, o ma distribuição de renda e a dificuldade de acesso aos serviços públicos R$ UNGUA PORTUGUESAL Mosel coletivas - de governos, empresas, ONGs, organizações da sociedade civil ou outros grupos de pessoas Além das ações individuais que devem ser realizadas para que esse problema seja evitado, quais ações elementos do proprio texto, seus conhecimentos de mundo e sua criatividade para responder à questão você acredita que deveriam ser propostas para minimizar a situação apresentada no texto? ​ obrigada
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Nesse trecho, observe as possibilidades de construção de sentidos propostas pelo autor. "As máscaras e luvas devem ser descartadas em lixeiras, preferencialmente as que possuem tampa, de modo a evitar contato humano posterior e que esses materiais vão parar nas ruas e, consequentemente, oceanos (...)" Sem a palavra "posterior", o período teria o mesmo sentido? Por que você acha que o autor fez uso dessa palavra nesse período?​
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06/09/20221ça em materiais trazidos Pesquise em dicionários ou gramáticas, on-line ou impressos, ou que a figura de linguagem gradação atribui ao texto. pelo seu/sua professor/a, o sentido registre aqui O que você achou de mais importante sobre essa figura Após a pesquisa, de linguagem.​
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perguntas (3) quais São os elementos constitutivos do estado ? explique ​
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174 . MOMENTO 3 - INTERFERÊNCIA HUMANA NOS CICLOS BIOGEOQUÍMICOS- FERTILIZANTES E AGROTÓXICOS ACES 3.1 Provavelmente, você já viu familiares utilizando carvão, casca de ovo, borra de café ou esterco em vasos, hortas ou jardins como fontes de nutrientes para a produção das plantas. Entreviste um familiar ou pessoa mais velha (avós, tios, vizinhos) e se informe sobre essa pratica. Depois de compartilhar as informações com a turma, complemente em seu caderno de anotações a) Qual a finalidade do uso desses materiais no cultivo de plantas? c) Quais nutrientes cada um desses componentes oferece para as plantas? ​me ajuda é pra amanha essa perguntas obrigada
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7 Fonte: Pixnio. TAM 20VEM las e, a longo prazo, há um aumento rescimento das da produtividade do solo. 3.5 No 2° bimestre do componente curricular de Biologia - Situação de Aprendizagem 3 - "Ciência segura no cotidiano", o momento 3 trabalhou com o tema "Fazer Ciência exige segurança". Nes- ta atividade foi possível analisar duas situações do cotidiano que estão correlacionadas ao uso do agrotóxico (defensivo agrícola). Imagem 11 - Aplicação de agrotóxico na lavoura. Fonte: Pixabay. Imagem 12-Fruta com agrotóxico. Fonte: Pixabay. a) Defina, em seu caderno, a palavra agrotóxico. b) Retome a atividade no volume anterior e relembre de que forma podemos utilizar os conheci mentos científicos para vivenciar de modo mais seguro as situações representadas nas ima gens acima em relação ao uso dos agrotóxicos.​
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a) Para que o nitrogênio é importante no nosso corpo? b) Qual deve ser a principal fonte de nitrogênio? c) O nosso corpo consegue absorver nitrogênio do ar? e) De onde conseguimos absorver o nitrogênio? 2.4 Atividade demonstrativa O(a) professor(a) realizará uma atividade demonstrativa dirigida para melhor compreensão do processo de absorção e utilização do nitrogênio pelos seres vivos. Logo após a atividade, responda: a) O que podemos comer para que possamos absorver nitrogênio? b) Em quais plantas há alta concentração de nitrogênio? c) Em quais produtos de origem animal há grande concentração de nitrogênio? d) Por que é chamado de ciclo do nitrogênio? O que define um ciclo? e) Como devolvemos o nitrogênio para o ambiente? As plantas conseguem absorver o nitrogênio direto da atmosfera? Observe a imagem 6. Os nódulos formados nas raízes das leguminosas resultam da colonização por bactérias fixadoras de nitrogênio. Que substâncias as sementes de leguminosas como a soja, por exemplo, armazenam devido à presença desses nódulos nas raízes? f) g) Imagem 6- Nódulos nas raízes de um cultivo de soja.​
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resolva as operações a seguir e simplifique se necessário. (L) 1,08.3,2= me ajudem fazendo um favor é pra amanha ​ desde eu ja agradeço
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pessoal me ajudem fazendo um favor é pra amanha essa perguntas obrigada ​
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