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Quanto à autonomia didático-científica, administrativa e patrimonial, Machado e Cunha (2016, p. 1087) definem autonomia didático-pedagógica como: "a liberdade que as universidades devem ter de definir currículos; abrir e fechar cursos, tanto de graduação como de pós-graduação e de extensão; e definir suas linhas prioritárias e mecanismos de financiamento da pesquisa, de acordo com as regras internas. Portanto, diz respeito à possibilidade de as universidades conduzirem sem restrições as atividades de ensino e aprendizado". Sobre a autonomia administrativa e a organização das universidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Poderão organizar-se internamente da melhor maneira que lhes convier, tendo estatuto próprio. ( ) Poderão elaborar seus planos de carreira, tendo a possibilidade de autogovernar-se. ( ) A autonomia de gestão financeira não relaciona-se à plena liberdade de remanejamento de recursos. ( ) A autonomia universitária deve basear-se no ensino e na pesquisa, sem complementaridade da extensão. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: MACHADO, A. C. da C. (Org.).; CUNHA, A. C. F. da (Coord.). Constituição Federal Interpretada: artigo por artigo, parágrafo por parágrafo. 7. ed. Barueri: Manole, 2016. A) V - V - F - F. B) F - F - V - V. C) F - V - F - V. D) V - F - V - F.
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Com a elaboração do Plano Nacional de Educação, os estados, municípios e Distrito federal deveriam realizar a elaboração de seus documentos, estes pautados nas metas e estratégias existentes no PNE. Sobre o nome do documento que deveria ser elaborado pelos municípios, assinale a alternativa CORRETA: A) Plano Estadual de Educação. B) Plano Regional de Educação. C) Plano Municipal de Educação. D) Plano Distrital de Educação.
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A Conferência Mundial sobre a Educação para Todos, em Jomtien, na Tailândia, promoção do Banco Mundial, contou com a participação de diversas organizações mundiais. Nesta conferência foram determinados objetivos para a educação mundial, entre eles: políticas de apoio nos setores social, cultural e econômico, que são necessárias à concretização da plena provisão e utilização da educação básica para a promoção individual e social. A Educação Básica para todos depende de um compromisso político e de uma vontade política, respaldados por medidas fiscais adequadas e ratificados por reformas na política educacional e pelo fortalecimento institucional. Sobre esse artigo, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: UNESCO. Declaração mundial sobre educação para todos: satisfação das necessidades básicas de aprendizagem. Jomtien,1990. A) Art. 7 - Fortalecer as alianças. B) Art. 8 - Desenvolver uma política contextualizada de apoio. C) Art. 6 - Propiciar um ambiente adequado à aprendizagem. D) Art. 5 - Ampliar os meios de e o raio de ação da Educação Básica.
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O documento é normativo e entendido como os conhecimentos, saberes e valores produzidos culturalmente, expressos nas políticas públicas e que são gerados nas instituições produtoras do conhecimento científico e tecnológico; no mundo do trabalho; no desenvolvimento das linguagens; nas atividades desportivas e corporais; na produção artística; nas formas diversas de exercício da cidadania; e nos movimentos sociais (Parecer CNE/CEB n° 07/2010).Sobre esse documento, assinale a alternativa CORRETA: A) Diretrizes Curriculares Nacionais. B) Parâmetros Curriculares Nacionais. C) Lei de Diretrizes e Bases da Educação. D) Base Nacional Comum Curricular.
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A Conferência Mundial sobre a Educação para Todos, em Jomtien, na Tailândia, promoção do Banco Mundial, teve a participação de diversas organizações mundiais. Nela foram elencados objetivos para a educação. Entre eles consta: lutar pela satisfação das necessidades básicas de aprendizagem para todos e exigir mais do que a ratificação do compromisso pela educação básica. É necessário um enfoque abrangente, capaz de ir além dos níveis atuais de recursos, das estruturas institucionais; dos currículos e dos sistemas convencionais de ensino, para construir sobre a base do que há de melhor nas práticas correntes (UNESCO, 1990). Sobre esse artigo, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: UNESCO. Declaração mundial sobre educação para todos: satisfação das necessidades básicas de aprendizagem. Jomtien, 1990. A) Art. 2 -Expandir o enfoque. B) Art. 3 - Universalizar o acesso à educação e promover a equidade. C) Art. 1- Satisfazer as necessidades básicas de aprendizagem. D) Art. 4 - Concentrar a atenção na aprendizagem.
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A Educação Brasileira possui uma organização, a qual confere aos entes federados uma estrutura que auxilia no desenvolvimento do sistema educacional em todo o país. Contudo, para tal, se faz necessário seguir algumas regras, para que o fluxo do processo seja contínuo. Sobre a organização da educação brasileira, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A educação básica pode se organizar em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. ( ) O calendário escolar da educação básica não pode sofrer alterações em função de peculiaridades locais ou reduzir o número de horas letivas previstas em lei. Mesmo no período de pandemia da COVID-19, a reorganização do calendário escolar é proibida e é vedada a possibilidade de cômputo de atividades não presenciais para fins de cumprimento da carga horária mínima anual. ( ) Na educação superior, o ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no mínimo, duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver. As instituições de educação superior devem oferecer, no período noturno, cursos de graduação nos mesmos padrões de qualidade mantidos no período diurno, sendo obrigatória a oferta noturna nas instituições públicas, garantida a necessária previsão orçamentária. ( ) Podem ser identificadas três grandes matrizes do pensamento educacional clássico sobre organização curricular: currículo por competências, currículo centrado em disciplinas de referência e currículo centrado em disciplinas ou matérias escolares. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) V - V - F - F. B) F - V - F - F. C) V - F - V - V. D) F - F - V - V.
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De acordo com Carneiro (2015, p. 411), o programa a que estamos nos referindo é ofertado às escolas públicas de Ensino fundamental, e consiste no desenvolvimento de atividades de educação integral que expandem o tempo diário de escola para o mínimo de sete horas e que também ampliam as oportunidades educativas dos estudantes. “Sua criação se deu a partir da Portaria Ministerial 17/2007, regulamentada pelo Decreto nº 7.083/2010". Sobre esse programa, assinale a alternativa CORRETA: . A) Mais Educação. B) Mais Escola. C) Mais Política. D) Mais Sociedade.
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O Projeto Político-pedagógico é o documento que norteia todo o processo de desenvolvimento da escola, em seus mais variados aspectos. A partir deste conceito, analise as sentenças a seguir: I- A escola necessita cada vez mais da participação da comunidade local para conseguir organizar-se e formular novas formas de aprimoramento no ensino. II- Não podemos estar sozinhos neste processo, e à escola é dada a autonomia de realizar mudanças que sejam eficazes para sua realidade. III- Na esfera do aluno, a avaliação institucional da escola e da aprendizagem que deve ser realizada pelos professores e gestores da escola para verificação das falhas e melhorias nesses espaços não precisam estar em registros, basta aplicar e ver como os alunos se saíram. IV- Mecanismos como os Conselhos Escolares, os Grêmios Estudantis e as Associação de Pais e Professores auxiliam no desenvolvimento de uma escola mais democrática e participativa. Assinale a alternativa CORRETA: A) As sentenças I, III e IV estão corretas. B) As sentenças III e IV estão corretas. C) Somente a sentença IV está correta. D) As sentenças I, II e IV estão corretas.
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Nos termos da Lei nº 9.394/96, que regula as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a atribuição para exigir o Ensino Fundamental, enquanto direito público subjetivo, é assegurada a um público.Sobre esse público, assinale a alternativa CORRETA: A) Ao próprio interessado; associação civil; associação de pais; Advocacia Geral da União. B) A qualquer cidadão; grupo de cidadãos; associação comunitária; organização sindical; entidade de classe ou outra legalmente constituída; e Ministério Público. C) Ao terceiro interessado; grupo de classes de trabalhadores; associação moral; organização sindical; entidade de classe ou outra legalmente constituída. D) Aos grupos de classes de trabalhadores; associação moral; associação religiosa.
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