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Ambicioso

A decisão de adotar uma metodologia de gerenciamento de processos contribui com a escola no alcance de suas metas de modo mais assertivo e em um intervalo de tempo menor, pois a busca de uma educação de qualidade, prescinde de planejamento e organização, sendo imprescindível para isso o monitoramento de todo o processo. LUCK, H. Avaliação e monitoramento do trabalho educacional. Petrópolis: Vozes, 2013. (Série Cadernos de Gestão). Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir: I. O primeiro passo que a gestão deve tomar para o êxito do seu projeto curricular (ou PPP) é um diagnóstico bem preciso sobre a sua realidade concreta, seguido de um planejamento cuidadoso que contemple todas as áreas de atuação, por isso urge a necessidade de um plano de ação feito pelo coletivo docente. II. É fundamental eleger os profissionais da equipe que farão parte desse processo, apresentando e esclarecendo as atribuições de cada um. III. Uma das ferramentas mais atuais e eficientes para esse processo de planejamento e replanejamento é a do PDCA, que se constitui como um ciclo "virtuoso", indicando que quando uma fase é finalizada, a outra é imediatamente iniciada com uma pauta de olhar corretiva, sinalizando para oportunidades de avanço. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: Selecione uma alternativa: a) II, III apenas. b) I, III apenas. c) I, II e III. d) I, II apenas. e) III apenas.
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2) Natalia é uma professora de educação infantil que está desenvolvendo com seus alunos um trabalho centrado nos diversos tipos de prédios que existem no bairro da escola. A partir da exploração de fotografias e de visitas e passeios os alunos têm trabalhado tentando dar resposta as seguintes perguntas: que tipos de prédios existem no bairro? Quais são as suas diferenças? Quais as suas semelhanças? Podemos entrar em todos eles livremente? Quem mora neles? Qual é a sua função? Foi assim que os alunos descobriram que no bairro existem prédios de caráter público – tais como o posto de saúde, a oficina de correios, a escola, e os comércios – onde qualquer pessoa pode entrar em determinados horários e que existem prédios de caráter privado onde só os moradores podem entrar – tais como as casas e edifícios. A categorização foi refinada um pouco mais quando descobriram que os prédios públicos podem ser divididos em duas categorias: aqueles com fins comerciais e aqueles com fins cívicos. Uma coisa similar aconteceu com os prédios privados onde distinguiram casas e edifícios de apartamentos. Muitas conversas e discussões foram necessárias ao longo do trabalho. Para finalizar o trabalho, Natalia fez um esquema com as categorias e subcategorias encontradas e os alunos tiveram que realizar um desenho que ilustrasse cada uma delas. Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir: I. O trabalho de Natalia é um exemplo de atividade orientada ao desenvolvimento de competências científicas, habilidades de comunicação e valores cidadãos. II. O trabalho de Natalia é um exemplo de como a través do ensino das ciências é possível que os alunos compreendam melhor o mundo ao seu redor. III. O trabalho de Natalia é um exemplo de como o ensino das ciências deve estar orientado à preparação dos alunos para as exigências curriculares próprias do ensino fundamental. Considerando o contexto apresentado, e´ VERDADEIRO o que se afirma em: Selecione uma alternativa: a) I e III, apenas. b) I e II apenas c) II e III a
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Não há dúvida de que, com a internet – mídia, daqui em diante, tão banal quanto o telefone – entramos em uma nova era da comunicação. Muitos estimam, com certa ingenuidade, que o volume cada vez maior de comunicação fará reinar nas nossas sociedades, uma harmonia crescente. Ledo engano. A comunicação, em si, não constitui um progresso social. E ainda menos quando é controlada pelas grandes firmas comerciais da multimídia. Ou quando contribui para aprofundar as diferenças e as desigualdades entre cidadãos do mesmo país, ou habitantes do mesmo planeta” Ramonet (1998, p. 145). A comunicação se estrutura de diferentes maneiras, pelos mais diferentes gêneros. Analise a colunas a seguir e faça a associação dos campos contidos na Coluna A com os gêneros descritos na Coluna B: Coluna A Coluna B I. Campo da vida cotidiana. 1. aponta os gêneros carta ao leitor, regras e regulamentos, notícias, reportagens, comentários em sites, etc. II. Campo artístico-literário. 2. trabalhado a partir de gêneros como fábulas, contos, crônicas, quadrinhos, tirinhas, lendas, etc. III. Campo das práticas de estudo e pesquisa. 3. composto por gêneros como agendas, listas, bilhetes, recados, avisos, convites, cartas, cardápios, diários, receitas, regras de jogos e brincadeiras. IV. Campo da vida pública. 4. os gêneros que prevalecem podem ser gráficos, relatos de experimentos, verbetes, entrevistas, etc. Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas:
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