@elianaduarte03

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Ambicioso

O desenvolvimento de uma didática construtivista em sala de aula, com uso de metodologias de aprendizagem baseada na resolução de problemas e situações, implica postura investigativa do professor a partir da atenção contínua às maneiras de construção do pensamento pelo estudante. Qual etapa contempla a adoção dessa abordagem na sala de aula? Simplificação do conteúdo para facilitar a compreensão do aluno, pois o conhecimento deve ser trabalhado segundo o nível de complexidade. Definição de prêmios para os alunos que conseguirem executar a atividade, valorizando os melhores e incentivando os piores a estudar. Discussão e tentativa de resolução das atividades pelos estudantes utilizando seus próprios conhecimentos. Desafiar os alunos a resolverem problemas difíceis e depois apresentarem o conteúdo quando não conseguirem. Separar os alunos bons e os ruins para facilitar o desenvolvimento das atividades segundo a capacidade de cada grupo.
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As diferentes concepções de ensino-aprendizagem se expressam em diferentes posturas profissionais do professor, maneiras de organização da aula e até mesmo das avaliações. Nesse sentido, qual é o papel do professor de Geografia que adota a concepção de ensino construtivista, utilizando metodologias como a aprendizagem pela resolução de situações-problema???????? O professor deve facilitar a experienciação do mundo pelos alunos, buscando estimular e desenvolver todos os sentidos (visão, olfato, audição, tato e paladar) por meio de atividades que partam sempre da experiência de vida de cada um. O professor deve adotar postura crítica, demonstrando as estruturas do sistema que organizam a produção do espaço, como elas foram criadas e são mantidas, permitindo que os alunos se enxerguem como agentes transformadores do espaço pela sua prática social. O professor deve transmitir os conteúdos da Geografia, começando dos mais simplificados até os mais complexos, possibilitando que o aluno acumule o conhecimento geográfico e, assim, consiga tirar notas boas nas avaliações. O professor deve entender o que os alunos já sabem sobre o espaço geográfico, incluindo suas características físicas, e sobre como ele é transformado pelas sociedades, observando as hipóteses que os alunos criam para explicar essas transformações e criando situações desafiadoras que permitam aos alunos aprender. O professor deve estimular comportamentos de descoberta do mundo, facilitando a aprendizagem dos mecanismos que organizam o espaço, a partir da segmentação dos temas da Geografia em módulos que devem ser organizados logicamente, permitindo que o aluno progrida no conhecimento.
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A sociologia, entre a ciências humanas e sociais, é aquela que tem por objetivo apresentar explicações e reflexões sobre as diferentes interações e relações que os seres humanos desenvolvem nas sociedades. Além disso, procura evidenciar as particularidades, os elementos não ditos dessas relações, as disputas pelo poder, as questões políticas, as desigualdades e outros tantos problemas que envolvem as pessoas e o mundo. Entre os inúmeros conceitos, a sociologia apresenta a ideia de sociedade como uma estrutura. Nesse sentido, assinale a alternativa que corresponde a essa definição: A) A concepção de sociedade como estrutura procura ressaltar os aspectos de competição, conflito, concorrência e rivalidade entre os atores sociais. Ao mesmo tempo, também contempla dimensões morais e de regras de conduta. B) A sociedade, historicamente, surgiu como um discurso da ordem social e religiosa, proclamando o primado da estrutura social sobre a existência dos indivíduos e enfatizando o poder das normas sociais. C) As correntes liberais e socialistas foram importantes na constituição inicial do conceito da sociedade como estrutura. D) Os conceitos sociológicos, tais como autoridade e sagrado, foram incluídos na sociedade como estrutura. E) A concepção de sociedade como estrutura foi forjada pelos pensadores conservadores que tinham como alvo crítico as posturas grupais na análise da vida social.
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