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Ambicioso

A geografia como ciência percorreu um longo caminho até chegar na ciência geográfica que conhecemos hoje. É uma ciência ampla, capaz de estudar diversos aspectos e relações existentes no mundo. Pela sua amplitude, tem como apoio as chamadas ‘’categorias de análise’’ que nada mais são que formas de entender os aspectos naturais e sociais existentes no mundo. A paisagem é uma das categorias mais antigas da Geografia e desde o século XIX já era utilizada para a compreensão do espaço geográfico. Assim, analise o excerto abaixo de Cecília Meireles: ‘’Em primeiro lugar, Pampulha é um bairro, que certamente será delicioso. A invenção do lago que artificialmente engastaram nesse cenário tranquilo satisfaz a saudade das águas, a quem alcança a cidade montanhosa, onde as nuvens repetem lições infatigáveis de orografia. Tanta dureza mineral contemplada na longa viagem é compensada ali pela brandura das ondas, pela sua transparência, pela sua doce flexibilidade, jovem e serena. Ali se esquecem a pedra e o metal, naquela fluidez translúcida só comparável à do próprio céu na sua constante metamorfose.’’ MEIRELES, Cecília. “Instantâneo de Pampulha”. In Crônicas de viagem. Apresentação e planejamento editorial: Leodegário A. de Azevedo Filho. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1998, vol. 1, p. 216 Acerca da definição de paisagem, considere a alternativa correta: ​ Alternativas Alternativa 1: Paisagem só pode ser descrita como tal sendo aquela que não sofreu alterações sociais, ou seja, sem atuações humanas, para assem ser considerada como paisagem natural. Alternativa 2: A paisagem é conceituada em relação aos aspectos naturais que a geografia abrange, como paisagem que englobam montanhas, florestas, mares rios, tudo aquilo que o homem não é capaz de criar. Alternativa 3: Paisagem pode ser descrita como tudo o que os olhos podem ver e as mãos podem tocar, portanto, apenas o que é considerado concreto, deixando de lado o imaterial e sendo resumida ao palpável. Alternativa 4: O trecho descrito por Cecilia Meireles não pode caracterizar-se como paisagem já que a mesma descreve o artifício da criação de um bem que o homem realizou, portanto, não caracterizando-se como paisagem. Alternativa 5: A paisagem retratada pela poeta corresponde a paisagem natural, que contempla além do que os olhos vêm, considerando também o que os sentimentos humanos são capazes de captar, incluindo aspectos relativos a memórias.
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A geografia como ciência tem como objeto de estudo a relação entre homem e natureza. Deste modo, busca identificar os aspectos naturais e como homem atua nesses processos. Assim, analise as afirmativas a seguir: I. A ciência geográfica tem como enfoque o estudo do espaço geográfico, campo no qual o homem e a sociedade atuam efetivamente. II. O espaço geográfico é formado a partir as relações socioespaciais, sendo exclusas deste espaço as relações naturais, já que o homem prevalece sobre elas. III. Para composição interpretação do espaço geográfico, a geografia se utiliza das categorias de análise como paisagem, lugar, território e região. IV. O espaço geográfico em sua totalidade preocupa-se apenas com estudo do homem, sem preocupar-se com o agir em sociedade. É correto apenas o que se afirma em: ​ Alternativas Alternativa 1: I e II. Alternativa 2: I e III. Alternativa 3: I e IV. Alternativa 4: II e III. Alternativa 5: I, II e IV.
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A abordagem sócio-histórica estuda a relação entre o pensamento e a linguagem, entendendo que o desenvolvimento humano ocorre no ambiente social, construído historicamente, em que o sujeito interage com o meio. Sobre o processo de aprendizagem, identifique a afirmativa correta: (a) Possibilita a compreensão dos conteúdos formais e científicos de determinado conhecimento. (b) Possibilita o desenvolvimento do ser humano como percursor de determinada cultura. (c) O ser humano possui um suporte biológico, como as atividades cerebrais, todavia é na relação interpessoal e observando o mundo ao seu redor que ele se desenvolve. (c) A implicação da prática educativa envolve o processo de transmissão das informações elaboradas pela humanidade. (d) Aprendemos mediatizados pelo outro, talvez em ritmos e velocidades diferenciadas, em diferentes contextos, por meio de objetivos, interesses e intenções variadas.
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“A prática pedagógica envolve oportunizar espaços para experimentações que favoreçam a troca e a cooperação, por meio da investigação e da pesquisa, intensificando assim a ideia de aprendizagem como o exercício operacional da inteligência”. De qual teoria estamos falando? Humanista. Behaviorista. Comportamental. Sociointeracionista. Cognitivista.
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"Libras é uma expressão do coração! Uma poesia e uma música com as mãos". Lana Prince Linden A língua de sinais é a maior conquista da comunidade surda. Poder se comunicar em uma dinâmica específica sendo ela gesto-visual ou viso-espacial, reforça a liberdade que o surdo possui em se comunicar. Diante do exposto e entendendo o significado da Libras para a comunidade surda, considere as afirmações a seguir: I. A libras possui uma gramática própria. II. A língua de sinais é a língua materna do surdo. III. A Libras precisa ser ensinada ao surdo ainda quando criança. IV. A cultura surda e sua identidade devem ser respeitadas. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: II e III, apenas. Alternativa 3: III e IV, apenas. Alternativa 4: I, II e III, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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Analise a imagem abaixo: Fonte: http://coral.ufsm.br/edu.especial.pos/unidadeB_libras.html Pela forma de comunicação viso-espacial característica específica da Libras, os classificadores exploram a criatividade do sinalizante ao executar cada verbo, objeto ou característica de sujeito. Essa importante contribuição torna por sua vez a libras mais fluída em sua forma de expressão. Nesse sentido, considere as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. Os classificadores são claros e compreensíveis em seu significado. PORQUE II. O classificador representa forma e tamanho dos referentes. Acerca das asserções, assinale a alternativa correta. Alternativas Alternativa 1: As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira. Alternativa 2: As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. Alternativa 3: A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma proposição falsa. Alternativa 4: A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas.
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Para Stürmer e Da Costa (2017), a utilização do conceito de território, sem consulta à literatura geográfica, produziu inúmeras noções errôneas como a de território enquanto mero suporte e substrato em que se assenta uma dada população. Não obstante isso apareça em documentos oficiais que subsidiam políticas públicas e orientam ações de governo, os erros e imprecisões mais comuns geralmente contam com ampla divulgação por meios de comunicação de massa e mídias sociais. Sendo o território um dos conceitos mais importantes para a Geografia, auxilia-nos a compreender as relações de poder existentes na sociedade, justificando sua delimitação em certos momentos históricos, assim como sua alteração e acréscimos ao longo do tempo. STÜRMER, A. B., COSTA, B. P. da. Território: aproximações a um conceito-chave da geografia. Geografia, Ensino & Pesquisa, Vol. 21 (2017), n.3, p. 50-60. Sobre esse assunto, leia a afirmações, considerando (V) para verdadeiras e (F) para falsas: ​ ( ) Os territórios podem ser construídos ou descontruídos com o decorrer do tempo, sendo modificados ao longo de dias, meses, anos ou séculos. Neste contexto, identifica-se a existência de territórios permanentes e periódicos, também chamados de cíclicos. ( ) Na Geografia Moderna, o conceito de território foi intensamente utilizado como sinônimo do espaço sob o qual a sociedade se desenvolvia, ou seja, diretamente relacionado com o conceito de Estado. ( ) Enquanto território temos o espaço onde são materializadas as relações sociais. ( ) A Geografia identifica diferentes escalas para o território, sendo as mesmas muito bem delimitadas, a fim de nortear as análises geográficas. A sequência que contempla corretamente as afirmativas é: ​ Alternativas Alternativa 1: V V, V, V. Alternativa 2: F, F, V, V. Alternativa 3: V, V, V, F. Alternativa 4: V, F, F, F Alternativa 5: F, F, F, V.
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Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. Nos dias de hoje, possivelmente para alguns geógrafos e para muitos estudantes de geografia, a relação com o IBGE se dá por meio de sua página na rede internacional de computadores na qual estão disponíveis infinitos dados, índices, gráficos, estatísticas, enfim, toda sorte de informações sobre a população, sociedade e economia do país, nas esferas federal, estadual e municipal. Sua missão institucional, conforme exposta na rede, é a de "retratar o Brasil com informações necessárias ao conhecimento da sua realidade e ao exercício da cidadania”. PORQUE II. Entre as décadas de 1940 e 1960, o IBGE despontou como um dos núcleos difusores da geografia quantitativa brasileira, junto ao Núcleo de Rio Claro, formado por professores da UNESP, como Antonio Christofoletti e Alexandre Filizola Diniz. A geografia quantitativa que se difunde no IBGE apresenta sua identidade costurada à história desta instituição, que por sua vez, conecta-se à história do país. Assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.
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