@jojobizzzard

jojobizzzard

Lycée

Bonsoir, j'ai encore un problème avec un exercice, il s'agit de l'exercice 3 de mon DM (j'ai mis un post précédemment, je remercie pour la réponse même si l'exercice 1 reste sans réponse) EXERCICE 3: Deux pigeons son perchés, l'un sur u poteau EDF de 8m de haut, l'autre sur un poteau téléphonique de 6m de haut. Les pieds de ces poteaux son éloignés de 10 m. Christine souhaite leur poser a manger en un point M de segment [HK] de telle sorte que chacun des pigeons ait la même distance a parcourir. Le dessin n'est pas a l'échelle. Merci d'avance.
Responda
Bonsoir a toutes et a tous, j'ai un DM de Mathématiques a rendre (pour demain) mais le problème est que je ne comprend absolument rien a la 2e partie (la 1er partie étais simple), s'il vous plait, pourriez-vous m'aider ? EXERCICE 1: f est la fonction définie sur ℝ par f(x) = (x − 5)² − 9. 1) Développer f(x). 2) Factoriser f(x). 3) Dans chaque situation, choisir l'expression la plus appropriée pour répondre a la question posée. a) Déterminer l'mage de 5 par la fonction f. b) Résoudre dans ℝ l'équation f(x) = 0. c) Résoudre dans ℝ l'équation f(x) = − 10 d) Déterminer les éventuels antécédents par la fonction f de −9. EXERCICE 2: On considère un rectangle ABCD de périmètre 8. On pose AB = x. On note A(x) l'aire du rectangle ABCD. 1) a) Exprimer la longueur AD en fonction de x. Justifier votre résultat. b) Dans quel intervalle varie le réel x ? c) Calculer A(x) en fonction de x. 2)a) Montrer que − x² + 4x − 3 = (x − 3)(1 − x) b) En déduire les valeurs de x pour lesquelles l'aire du rectangle ABCD est égale a 3. Merci de toute aide.
Responda
Bonsoir c'est pour un exercice de la factorisation, je n'y arrive vraiment pas, je suis désespérer, et c'est a rendre pour demain matin 
Responda

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