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4 L'impact lors de la fabrication de l'objet DU PÉTROLE AU PLASTIQUE Doc. 10 1 EXTRACTION TRANSFORMATION TRANSFORMATION DU PÉTROLE EN PLASTIQUE EN GRANULÉES 1 BOUTEILLE D'A LITRE D'ERU = Effets Consommation d'énergie lors de l'extraction du pétrole. 899% Quelles ressources naturelles sont utilisées pour la fabrication d'une bouteille ? Consommation d'énergie lors des opérations de transformation. Consommation d'énergie lors du moulage. Consommation de pétrole. Consommation d'eau. 2 Reliez les effets de la production d'une bouteille en plastique aux types d'impact environnementaux correspondants : Rejet de CO₂. Rejet d'eau usagée. + + 3 LITRES D'EAU MOULAGE DE L'EMBALLFIGE +6 1/4 LITRE DE PÉTROLE Impacts L'épuisement de ressources. Réchauffement de la planète. La pollution de l'air/de l'eau/des personnes. CT 6.2
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Est-ce que vous pouvez m’aider svpppp Et doc 7 solutions proposées Doc 8 solutions proposée Doc9 solutions proposées l
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Aidez moi svp dites moi l’exercices 2 et 3 svppppppp
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Fill in the blanks with the past participle form of the verb in parentheses: 1. Have you 2. I have never 3. We hadn't 4. Has she 5. Our team hasn't 6. Have you ever 7. Has he 8. They haven't 9. He hadn't 10. Have you Base Teach Shoot Quit Fight Base, Past Simple and Past Participle Forms Enter the missing verb in each line in the chart: Win Take (see) my keys? I can't find them anywhere. (be) to New Orleans. Drive Bring See Throw (grow) tomatoes before last summer. (hold) hands with her new boyfriend yet? (lose) a game yet this season. (meet) a celebrity? (sell) his car yet? (speak) in years. (throw) a baseball in ages, but he still remembered how. (find) your keys yet? Past Simple Taught Quit Ran Took Shook Drove Found Spoke Grew Past Participle Taught Shot Had Won Shaken Brought Thrown DICTIONARY Spoken
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II) supelveda et l’as casas s’opposent dans leur description de l’attitude des chrétiens vis-a-vis des Indiens III) leur opposition sur leur droit à la conquête Bonsoir est-ce que vous pouvez m’aider svppppppp je besoin de vous aide svpppp pour demain Vous pouvez faire le méthode -Éléments de doc - connaissances de cours
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65 On considère la fonctiong définie par g(x)=√x+12 et dont l'ensemble de définition est le plus grand possible. 1. Qu'est-ce qui pourrait éventuellement poser problème dans le calcul d'une image par cette fonction ? 2. En déduire l'ensemble de définition de g
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54 Dans un repère, représenter graphiquement les fonc- tions affines suivantes. a) f:x-2x+3 ch:x-2-x b)g:x++-x-4 d) m:x-3x-3. Vous pouvez représenter graphiquement un ou de deux fonction svppppp j’ai pas compris on cours merciiii
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1) En quoi peut on parler de scène de comédie familiale ? 2) caractérisez la manière dont chacun prend et regarde le portrait. An quoi l’attitude des personnages est elle révélatrice de leurs sentiments Bonsoir vous pouvez répondez à ces questions svppppppp
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Exercice n°5 Distance (en m సంహావతం 11,5 Questions 1. Décris le mouvement du cycliste à partir d'une observation du schéma, sans faire de calculs. Justifie ta réponse. 2. Calcule la vitesse du cycliste entre les points repérés sur le schéma. Ces calculs confirment-ils ta réponse à la première question? Explique pourquoi.
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Exercice n 4 Le départ d'une Ferrari F50 est filmé sur une piste en ligne droite; le tableau de valeurs ci-contre donne l'évolution. de la distance parcourue en fonction du temps. Point de repère A Questions 1. Quelle est la trajectoire de la voiture? 2. Calcule la vitesse de la voiture entre les points de repère successifs (AB, BC, CD...). 3. Rédige un texte décrivant les mouvements de la voiture. B C D E F G H Temps (en s) 0 1 2 33 5 10 20 30 40 MATURE Distance (en m) 0 3,65 14,6 91,4 365 730 1095 1460
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Confronter la carte et les documents 1. Quelles activités contribuent à valoriser les res- sources du territoire français, mais aussi à le transformer? Carte 2. Quels types de mesures visent à protéger les diffé- rents milieux et les populations? Carte 3. Localisez les doc 1 à 4 sur la carte. Montrez qu'ils témoignent d'une valorisation de milieux mais aussi de la nécessité de leur protection. 4. Observez-vous des différences entre la métropole et les DROM du point de vue des risques et de la protection des milieux? Carte et doc 1
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Confronter la carte et les documents 1. Quelles activités contribuent à valoriser les res- sources du territoire français, mais aussi à le transformer? Carte 2. Quels types de mesures visent à protéger les diffé- rents milieux et les populations? Carte 3. Localisez les doc 1 à 4 sur la carte. Montrez qu'ils témoignent d'une valorisation de milieux mais aussi de la nécessité de leur protection. 4. Observez-vous des différences entre la métropole et les DROM du point de vue des risques et de la protection des milieux? Carte et doc 1
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Exercice 3: 1) a. Construire un triangle XYZ tel que XY = 12 cm, XZ = 6 cm et l'angle YXZ = 45°. b. Placer le point O en dehors du triangle XYZ. 2) Construire le symétrique du triangle XYZ par rapport au point O. Le repasser en rouge. 3) Construire le symétrique du triangle XYZ par rapport à la droite (XY). Le repasser en vert.
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Donner trois fractions égale à : a) 7/3. b) 2/5. c)4,6/7,2. d) 56/27. e) 1956/976.
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Donner trois fractions égale à : a) 7/3. b) 2/5. c)4,6/7,2. d) 56/27. e) 1956/976.
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112+14,9-17-16,9+67,89 / 6:[(4+1):9*9-12:3+2] En détaillant les étapes de calcule Pouvez-vous m’aidez svp
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2) Que constate-t-on concernant l'évolution du PIB mondial entre l'an 1000 et 1998 ? Document 12: Croissance du PIB annuel mondial en %
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Exercice 1: Calculer les expressions suivantes en détaillant les étapes de calcul: 112 + 14,917 - 16,9 +67,89 6: [(4+1):9X9-12:3+2] A=- 90 (9,1+1,9)X5 + 18:3 16X22X[8X(11,6-9)+4,2]: 50 B=-
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3) Simplifier les fractions suivantes lorsque c'est possible: a)58/22 b)67/34 c) 65/26 d) 1386/2079 e2254/1862
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3) Simplifier les fractions suivantes lorsque c'est possible: a) 58/22 b)67/34 c)65/26 d) 1386/2079 e) 2254/1862
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x10 3) Simplifier les fractions suivantes lorsque c'est possible: a. 58 22 b. 67 34 C. 652x17= 26 d. 1386 2x3x37x44 2079 2254 1862
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2. (doc.1) Pourquoi les Syriens préfèrent-ils se soumettre à la domination arabo-musulmane ?
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3) Simplifier les fractions suivantes lorsque c'est possible: 65 -2.5 26 a. 58 22 b. 67 34 C. 1386 d. - 2079 Bonsoir est-ce que vous pouvez m’aider svpppppppppp
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Note A= Remarques Exercice 1: Calculer les expressions suivantes en détaillant les étapes de calcul: 112+14,9-17-16,9 +67,89 6: [(4+1): 9X9 - 12:3+2] B= 90-(9,1+1,9)X5+ 18:3 16X2: 2X[8X(11,6-9)+4,2]:50
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