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A revista Escola em uma de suas publicações sobre Jogos e Brincadeiras, afirma que “para o professor do Instituto de Psicologia da USP Lino de Macedo, foi o cientista suíço Jean Piaget (1896-1980) quem deixou as contribuições mais valiosas sobre o tema”, uma vez que, até quatro categorias de jogos podem ser classificados de acordo com a teoria de Piaget. (Disponível em: acesso em: 14 agosto 2008). Desta forma, relacione a coluna 1 (Categorias de Jogos) com a coluna 2 (o que significa) e assinale a alternativa que apresenta a relação CORRETA. ( I ) De exercício (II) De construção (III) De regras (IV) Simbólico (A) É o que exige que os participantes cumpram normas e passem a considerar outros fatores que influenciam no resultado, como atenção, concentração, raciocínio e sorte. (B) Nele, a atividade principal é construir e usar diversos objetos para criar um novo. Pode ser uma cidade com blocos de madeira ou um aviãozinho de sucata. (C) Envolve o faz-de-conta, a representação que ocorre quando os alunos brincam de pirata, de escolinha, de casinha ou de super-heróis. Também acontece quando as crianças manipulam objetos atribuindo a eles significados diferentes do habitual, como tratar um cabo de vassoura como um cavalo. (D) Se caracteriza pela repetição de uma ação pelo prazer que ela proporciona e é uma das primeiras atividades lúdicas do bebê. É o que acontece quando ele joga objetos no chão diversas vezes ou balança o chocalho sem parar. Escolha uma: a. I - A, II - D, III - B, IV - C b. I - C, II - A, III - D, IV - B c. I - B, II - D, III - C, IV - A d. I - D, II - B, III - A, IV - C
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De acordo Ferraz e Flores (1999), a organização do espaço demonstra as “concepções do professor sobre a educação, a criança, a sua própria prática, os processos de ensino-aprendizagem, entre outros”. Por isso, um profissional que reconhece a importância do lúdico no processo de ensino-aprendizagem não deve: Escolha uma: a. Planejar a forma de organização do mobiliário, respeitando as necessidades da criança pequena. b. Entender que o espaço da sala de aula já está determinado, na medida em que é parte de uma escola que foi projetada/planejada, não existindo possibilidades para modificar esses ambientes. c. Oferecer espaços com brinquedos diversos, como bonecas, carrinhos, telefones, ou seja, uma série de materiais que façam parte do dia-a-dia do educando. d. Planejar espaços que permitam a interação entre as crianças a todo o momento.
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Conforme o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, as Atividades Permanentes, a Seqüência de Atividades e os Projetos de Trabalho são, respectivamente: Escolha uma: a. Uma sugestão para a organização do tempo na Educação Infantil agrupada em três grandes modalidades. b. Uma sugestão de eixos de trabalho na Educação Infantil. c. Uma maneira de dividir os espaços físicos na Educação Infantil. d. Uma maneira para trabalhar os conteúdos e/ou disciplinas na Educação Infantil.
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