@margauxbsg

margauxbsg

Beginner

Besoin d'aide, c'est un exercice que je ne comprend pas pour demain, s'il vous plait ? Soit f(x) = (x + 1) au carré - 16. Grâce aux résultats ci-dessous obtenus sur Xcas, choisir l'expression de f(x) la mieux adaptée pour : a. Résoudre f(x) = 0.b. Résoudre f(x) = -16. c. Résoudre f(x) = -15. d. Déterminer le minimum de f sur R (signe des réels). 2. Demontrer par le calcul les résultats obtenus sur Xcas. Regardez le tableau pièce jointe aussi. 
Responda
Bonjour, je ne parviens pas à résoudre cet exercice de maths sur les fonctions, niveau seconde. Voici l'énoncé, avec en pièce jointe une photo de la figure donnée :  ABCD est un carré de côté 4. Le point M appartient au segment {AB}. On pose BM = x. 1. À quel intervalle I appartient x ? 2. On définit la fonction f sur I par f(x) = MM'. Déterminer géométriquement le sens de variation de f sur I. 3. a) Quelle est la distance CM' ? b) Exprimer CM puis f(x) en fonction de x. 4. Faire un tableau de valeurs avec un pas de 0,5. 5. Quelles sont les valeurs de x telles que MM' soit supérieur ou égal à 1 ? 
Responda
Voila un exercice de maths que je dois faire mais que je n'arrive pas. Je suis en seconde. On considère le rectangle OABC avec A (8;0) B (8;5) C (0;5) et D (5;3). Le point E de [BC] et le point F de [OC] sont tels que CFDE est un rectangle. 1. Donner les coordonnées de E et F. 2. Déterminer des équations des droites (OE), (AD), (BF). 3. En déduire que ces trois droites sont concourantes en un point K (c'est à dire passent toutes les trois par ce point). Aide : Chercher le point d'intersection de deux droites puis démontrer qu'il appartient à la troisième droite. 
Responda
Bonjour, voici un poème de Victor Hugo sur lequel je dois travailler. Je dois répondre à quatre questions et je n'arrive pas vraiment. 1. Dans la première strophe, par quels éléments descriptifs l'auteur présente-t-il l'ile de Chio au temps où régnait la paix ? 2. Quel temps au contraire est utilisé pour évoquer la guerre ? Quelle est la valeur de ce temps ? Relevez le champ lexical de la destruction et de la violence. Comment Victor Hugo a-t-il crée un contraste fort entre le tableau de la paix et celui de la guerre ? 3. Par quels procédés le poète rend-il l'enfant pathétique ?4. Pourquoi peut-on dire que les deux derniers vers constituent une chute ? Que révèlent-ils concernant les enjeux du poème ? Je pense avoir compris la dernière question mais je ne trouve pas les "procédés" et "éléments descriptifs" ou bien le champ lexical demandé et je ne comprend vraiment pas la 3 et la 2. Pour la première, je pense déjà avoir trouvé qu'il utilise une anaphore (Chio, Chio, Chio..) Voici le poème étudié : L'EnfantLes turcs ont passé là. Tout est ruine et deuil.Chio, l'île des vins, n'est plus qu'un sombre écueil, Chio, qu'ombrageaient les charmilles,Chio, qui dans les flots reflétait ses grands bois,Ses coteaux, ses palais, et le soir quelquefois Un chœur dansant de jeunes filles.Tout est désert. Mais non ; seul près des murs noircis,Un enfant aux yeux bleus, un enfant grec, assis, Courbait sa tête humiliée ;Il avait pour asile, il avait pour appuiUne blanche aubépine, une fleur, comme lui Dans le grand ravage oubliée.Ah ! pauvre enfant, pieds nus sur les rocs anguleux !Hélas ! pour essuyer les pleurs de tes yeux bleus Comme le ciel et comme l'onde,Pour que dans leur azur, de larmes orageux,Passe le vif éclair de la joie et des jeux, Pour relever ta tête blonde,Que veux-tu ? Bel enfant, que te faut-il donnerPour rattacher gaîment et gaîment ramener En boucles sur ta blanche épauleCes cheveux, qui du fer n'ont pas subi l'affront,Et qui pleurent épars autour de ton beau front, Comme les feuilles sur le saule ?Qui pourrait dissiper tes chagrins nébuleux ?Est-ce d'avoir ce lys, bleu comme tes yeux bleus, Qui d'Iran borde le puits sombre ?Ou le fruit du tuba, de cet arbre si grand,Qu'un cheval au galop met, toujours en courant, Cent ans à sortir de son ombre ?Veux-tu, pour me sourire, un bel oiseau des bois,Qui chante avec un chant plus doux que le hautbois, Plus éclatant que les cymbales ?Que veux-tu ? fleur, beau fruit, ou l'oiseau merveilleux ?- Ami, dit l'enfant grec, dit l'enfant aux yeux bleus, Je veux de la poudre et des balles.
Responda
Bonsoir, j'aurais besoin d'aide pour cet exercice de maths niveau Première ES, sur les pourcentages, s'il vous plait. C'est assez urgent et je galère depuis longtemps dessus. Alors :  Tom projette d'acheter une voiture. Voici un extrait de la conversation échangée entre Tom et un vendeur de la concession. Le vendeur : "Je vous propose 10% de remise sur le prix hors taxe, puis j'applique la TVA de 19,6% sur le prix hors taxe". Tom : "Je préférerais la TVA sur le prix hors taxe, puis une remise de 10% saur le prix TTC". Expliquer par un calcul le choix du vendeur et de Tom. Sachant qu'en ce moment, en cours, nous étudions au niveau des pourcentages le taux d'évolution, taux global d'évolution, évolutions successives et réciproques etc.. Je me doute que ça doit avoir un rapport avec ça. J'ai donc tout d'abord commencer à calculer le taux global d'évolution pour la proposition du vendeur, et j'en suis arrivée au résultat de 31,56%. Mais dans ce cas le taux global d'évolution dans la proposition de Tom est le même ? Et ça ne justifie en rien leur choix ? J'imagine que le choix du vendeur doit être car cela augmente le prix et celui de Tom car ça le diminue mais je n'arrive vraiment pas à trouver le calcul pour le démontrer, sachant qu'ils ne me donnent ni prix hors taxe ni prix avec taxe ou quoi que ce soit si ce n'est les pourcentages en question... Merci beaucoup pour votre aide.  
Responda
Bonjour j'aurais besoin d'aide pour ce DM de maths. J'ai déjà fais l'exercice 1 et voici le 2 que je ne comprends pas. En fait je bloque à la première question. Merci d'avance..
Responda

Helpful Links

Helpful Social

Copyright © 2024 ELIBRARY.TIPS - All rights reserved.