Leia atentamente o texto a seguir. A utilização da Tecnologia se faz a partir da manipulação de suportes técnicos, computadores, ferramentas etc. Quando falamos de "arte mídia", estamos nos referindo à apropriação desses recursos, mas de maneira diferente de um uso necessariamente científico e racional. A tecnologia, nas mãos do artista, será utilizada à margem daquilo que foi determinado pela máquina; servirá, portanto, somente como instrumento, como ferramenta de trabalho, pois suas funções e finalidades serão reinventadas. Considerando o texto apresentado, analise as afirmações quanto à veracidade - V para Verdadeiro ou F para Falso: 1. Uma das coisas que fazem com que um artista se aproprie dos recursos tecnológicos é a sua intenção e o seu desejo de subverter algo que já existe. II. Podemos afirmar que o papel do artista, diante das novas tecnologias, está no fato de ele se submeter ao que existe, sem interferir. III. O comércio das obras produzidas por meio da tecnologia é proibido. Afinal, elas não funcionarão fora de seus ambientes originais. IV. O mercado de arte exige que os artistas contemporâneos se submetam aos recursos tecnológicos, únicos disponíveis hoje para a prática artística. V. A tecnologia põe o artista diante de desafios permanentes, ao mesmo tempo que abre possibilidades e se coloca bem longe daquilo que poderia cercear os artistas. As assertivas I, II, III, IV e V são, RESPECTIVAMENTE: a. F -V-F-V-V b. F-V-V-V-F. c. V-F-V-F-F. ( d. V-F-F-F-V. ) resposta correta Galera. ;)e. V-V-F-F-V.​
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Em relação à formação dos professores, analise as seguintes assertivas quanto à veracidade - V para VERDADEIRO ou para FALSO . F 1 - Flores (2003) destaca que a maneira de se enfatizar a formação de professores está diretamente ligada a determinadas concepções que se têm do papel do docente, da escola e do currículo em determinada sociedade. Assim, ensinar implica levar à aquisição de atitudes, valores, conhecimentos, técnicas e, também, requer um processo reflexivo e crítico sobre o que significa ser professor, os propósitos e os valores relacionados à própria ação e ao que se impõe nas políticas públicas de Educação. II - A formação de professores não é o só 'fazer' ou desenvolver conteúdos impostos por diretrizes curriculares, mas tomar decisões, emitir pareceres fundamentados, justificar e reconhecer as próprias ações, ler e interpretar ocorrências do contexto educacional/escolar em que atua, agindo coerente e logicamente, com o propósito sendo sempre o de conduzir/orientar o ensino para o aprender. III - Se pretendemos formar professores para um bom desempenho profissional, ainda ressalta a autora, é então necessário promover novas atitudes em tais professores em formação, pois, além de aprenderem conteúdos, processos de pesquisa, reflexão e fazeres metodológicos, é essencial pôr em discussão o que significa ser professor, em um tempo de desafios no qual sociedade e escola são cada vez mais exigentes para responder as imposições das sociedades local e mundial. a. V, F, F. b. F, V, V. c V, V, V. d. F, F, V. e. V, V, F.​
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Em relação à formação dos professores, analise as seguintes assertivas quanto à veracidade - V para VERDADEIRO ou F para FALSO. 1 - Flores (2003) destaca que a maneira de se enfatizar a formação de professores está diretamente ligada a determinadas concepções que se têm do papel do docente, da escola e do currículo em determinada sociedade. Assim, ensinar implica levar à aquisição de atitudes, valores, conhecimentos, técnicas e, também, requer um processo reflexivo e crítico sobre o que significa ser professor, os propósitos e os valores relacionados à própria ação e ao que se impõe nas políticas públicas de Educação. II - A formação de professores não é o só "fazer" ou desenvolver conteúdos impostos por diretrizes curriculares, mas tomar decisões, emitir pareceres fundamentados, justificar e reconhecer as próprias ações, ler e interpretar ocorrências do contexto educacional/escolar em que atua, agindo coerente e logicamente, com o propósito sendo sempre o de conduzirlorientar o ensino para o aprender. III - Se pretendemos formar professores para um bom desempenho profissional, ainda ressalta a autora, é então necessário promover novas atitudes em tais professores em formação, pois, além de aprenderem conteúdos, processos de pesquisa, reflexão e fazeres metodológicos, é essencial pôr em discussão o que significa ser professor, em um tempo de desafios no qual sociedade e escola são cada vez mais exigentes para responder às imposições das sociedades local e mundial. a. V. F. F. b. F. V, V. C. V. V. V. d. F. F. V. e. V. V. F.​
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