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Ambicioso

Leia o texto abaixo: 1 Hello! My name is Mary! I am a salesperson and I work in house business. I need 2 to wear suits when I’m working. My boss says it inspires confidence in our clients. 3 That’s why I feel uncomfortable when it’s really hot. I never wear dresses or skirts 4 to work. A partir do texto, assinale a alternativa CORRETA: A) As roupas de trabalho de Mary são casuais. B) O chefe de Mary inspira confiança. C) Mary nunca usa vestidos.
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Muitas vezes, seja por problemas econômicos, seja por mudança de planos, empresários decidem deixar de exercer sua atividade comercial. Nesses casos, existem duas opções: simplesmente “fechar as portas” e extinguir a empresa ou vender o seu estabelecimento comercial. Sobre a segunda alternativa, a qual, na maioria das vezes, é a mais vantajosa, é correto afirmar que enseja à necessidade de elaboração de um contrato de: Resposta correta. trespasse, que envolve todos os elementos constitutivos do estabelecimento comercial.
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O ENADE é uma importante avaliação do Ministério da Educação, utilizada para avaliar as diversas instituições de ensino superior no Brasil com relação à qualidade da formação acadêmica dos egressos. O exame consiste numa prova composta de 35 questões, sendo elas divididas em dois eixos: Formação Geral (8 questões) e Conhecimento Específico (27 questões). As questões objetivas têm 5 alternativas de resposta. Eduardo realiza a prova do ENADE e chuta todas as questões de Conhecimento Específico. Calcule a probabilidade de ele acertar, no mínimo, 25 questões do Eixo de Conhecimento Específico
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“Durante todo o seu curso de graduação, você terá a possibilidade de continuar a desenvolver seu projeto profissional de forma personalizada, estruturada e vivenciada, através do Programa Vida & Carreira que tem o objetivo de apoiar, capacitar e alavancar a sua carreira. O Programa é a continuidade do que você já realiza e experimenta no semestre de ingresso com sua participação no Projeto de Vida, permitindo a manutenção, revisão e ampliação do seu currículo com novas experiências, projetos, trilhas de carreira, vídeos, possibilidades de vivências internacionais e da mentoria.” (Unidade 3, disponível no Ulife) Considerando o texto acima, avalie as asserções e a relação entre elas: I. A mentoria visa acompanhar o desenvolvimento do aluno no planejamento da sua carreira sendo o mentor a pessoa que vai apoiá-lo na gestão da sua carreira, indicando caminhos e possibilidades de conexão com o mercado. PORQUE II. O mentor pode ser qualquer pessoa que se interessar pelo assunto. Identifique a alternativa que corresponde as asserções e a relação entre elas:
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“O bom relacionamento é determinado pela capacidade de interagir e conviver com diferentes padrões de cultura, pensamento e comportamento. Logo, se nos comunicamos melhor, nossos relacionamentos e nossa capacidade de entendimento interpessoal serão bem melhores.” (MATOS, 2014, p, 51) De acordo com o autor (Unidade 4, disponível no Ulife), são categorias da comunicação: I. A comunicação interpessoal é a delicada e conflituosa comunicação entre pessoas. II. A comunicação de grupo é aquela que envolve o conjunto pequeno, médio ou grande de pessoas. III. A comunicação de massa é polêmica e muito discutida comunicação de massa, a comunicação dirigida a um grande público (heterogêneo e anônimo), que se utiliza dos meios de comunicação coletiva, tais como: jornal, revista, televisão, rádio e a “globalizante” – porém socialmente ainda elitista – internet. É correto o que se afirma em:
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A comunicação é uma competência fundamental, mas pode ser usada para o bem das pessoas, ou ser manipulada e ter efeito contrário. Considerando o trecho acima e a leitura da Unidade 4, analise as asserções e a relação entre elas: I. A boa comunicação informa, motiva, ensina, emociona, vende, distrai, entusiasma, dá status, orienta, forma opiniões, faz rir e inspira. PORQUE II. O objetivo da boa comunicação é distorcer os fatos e desorientar as pessoas. Identifique a alternativa que corresponde as asserções e a relação entre elas:
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“O mentor pode ser um profissional especialista ou um aluno de pós-graduação desde que possua experiência profissional e expertise em uma área ou negócio específicos.” (Unidade 3, disponível no Ulife) O mentor é um profissional que:
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“Precisamos desenvolver competências mais complexas, saber adaptar-nos a soluções inesperadas e criar novas soluções para novos problemas. Isso exige uma dinâmica de aprendizagem nova, constante, desafiadora, criativa, em qualquer lugar, a qualquer hora e ao longo de uma vida cada vez mais longa.” (MORAN, 2017) O professor José Moran (2017, p. 64) é doutor em comunicação, pesquisador, conferencista e mentor de projetos de transformação na Educação. Ele afirmou em seus estudos a profunda transformação que a tecnologia trouxe para o cenário atual. Considerando o texto acima e a leitura da Unidade 4, analise as asserções e a relação entre elas: I. Atualmente é no smartphone que fazemos grande parte do que necessitamos no nosso dia a dia. PORQUE II. O tempo todo olhamos para sua tela, teclamos, pesquisamos, compartilhamos, jogamos, compramos, rimos, nos relacionamos e aprendemos. Identifique a alternativa que corresponde as asserções e a relação entre elas:
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“É importante você compreender sobre seus pontos fortes e sobre os seus propósitos de vida. Assim, você será capaz de entender e identificar suas potencialidades.” (Unidade 3 disponível no Ulife) Avalie as asserções e a relação entre elas: I - Quando falamos em desenvolver pontos fortes, a atitude precisa ser diferente. Porque II – Para desenvolver nossos pontos fortes, precisamos buscar o que existe de novo e de mais refinado na atividade que nos envolve. Identifique a alternativa que corresponde às asserções e a relação entre elas:
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“O autoconhecimento e a ampliação da consciência são requisitos fundamentais para escolhas mais consistentes e, possivelmente, mais efetivas. Aprender sobre si mesmo é tão ou mais importante do que aprender sobre o contexto em que você atua. Somos seres V.U.C.A. também! E precisamos compreender nossas incertezas, complexidades e ambiguidades para então encontrar os caminhos que nos levem ao propósito que fará de cada um de nós o melhor que podemos ser”. MACIEL, Angela. Sobre caminhos e escolhas. HSM Experience. 28/11/2019. Considerando o texto acima, avalie as asserções e a relação entre elas: O autoconhecimento é essencial para realizar escolhas mais consistentes. PORQUE As escolhas e o autoconhecimento são inerentes ao ser humano. Nós sempre teremos escolhas a fazer diante das situações que se apresentam.
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“Refletir sobre sua relação com outro e o seu lugar no mundo, faz parte do processo de autoconhecimento e da cultura a qual pertencemos.” (Unidade 4, disponível no Ulife) Identifique a alternativa que corresponde a “relação com outro e o no mundo”: a) Nossa relação com o outro não envolve respeitar as diferenças. b) Quando compreendemos nosso lugar no mundo, não precisamos mais desenvolver a empatia. C) Nossa relação com o outro anula a importância de comunicar, cooperar e colaborar. D) Nossa vida cotidiana é envolvida por processos de convivência, como por exemplo trabalhar. E) A resiliência nos enfraquece diante das situações cotidianas.
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“Gerir bem o tempo significa ser eficaz bem como eficiente. Gerir o tempo de forma eficaz e alcançar as coisas que quer alcançar, significa gastar o seu tempo em coisas que são importantes e não apenas urgentes.” Analise os afirmações: (I) Atividades importantes têm um resultado que leva à obtenção dos seus objectivos (profissionais ou pessoais) (II) Actividades urgentes são aquelas que exigem a sua atenção imediata e estão, frequentemente, associadas à obtenção de objectivos de outras pessoas. (III) Habitualmente as atividades urgentes são aquelas em que nos concentramos porque as consequências de não lidarmos com elas são imediatas. É correto o que se afirma em: a) I, apenas b) I e II, apenas c) II e III, apenas d) I, II e III, são afirmações verdadeiras e) III, apenas
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“O pensamento crítico, científico e criativo é a segunda das 10 competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que o Ministério da Educação (MEC) compreende como itens indispensáveis à formação integral de um cidadão.” CURY, Augusto. Como desenvolver o pensamento crítico dos alunos na educação? Escola da Inteligência: Educação Socioambiental. Disponível em: Considerando o texto acima e a leitura da Unidade 2, avalie as asserções e a relação entre elas: O pensamento crítico bem desenvolvido é crucial às futuras escolhas pessoais, profissionais, políticas, bem como ao poder de análise do mundo que nos cerca. PORQUE Os “pensadores críticos” podem tirar conclusões sensatas de um conjunto de informações e separar o que é útil do que não é na hora da tomada de decisões. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições falsas. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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“A Matriz de Eisenhower é uma das mais simples ferramentas que o podem ajudar a gerir, de um modo mais eficaz, o seu tempo. Este método terá sido usado pelo presidente dos Estados Unidos Dwight D. Eisenhower e é bem descrito numa citação que lhe foi atribuída: "O que é importante é raramente urgente e o urgente é raramente importante." Leia o texto e assinale a alternativa que apresenta a função da Matriz de Eisenhower? Ajudar a pensar a gestão do tempo somente a longo prazo. Ajudar a pensar a gestão do tempo somente a curto prazo. Ser uma ferramenta de uso exclusivo dos cursos de gestão. Gerir de forma mais eficaz o seu tempo. Ser uma ferramenta apenas para estudantes do Ensino Superior.
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No componente curricular Vida & Carreira, valorizamos o pensamento crítico como uma das competências essenciais, por isso precisa ser bem desenvolvida, pois ela lhe dará a base reflexiva e analítica para realizar suas escolhas e tomar decisões futuras, tanto no campo pessoal e profissional, quanto no acadêmico. Diante disso, identifique a alternativa que apresenta algumas das habilidades que podem e devem ser desenvolvidas e exploradas por meio do pensamento crítico: Identificar, construir e avaliar argumentos; resolver problemas sistematicamente e entender as conexões lógicas entre ideias. Usar o pensamento crítico como forma de controle e manipulação sobre as formas de pensar e sobre as pessoas. Desenvolver o senso comum e se manter preso a ele para justificar suas próprias crenças e valores. O pensamento crítico pode impedir a capacidade de realizar suas escolhas e tomar decisões futuras Construir uma base reflexiva e analítica é uma habilidade desenvolvida exclusivamente pelo senso comum.
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Sobre o Componente Curricular Vida e Carreira, analise as afirmações a seguir: I. O Componente Curricular Vida e Carreira, faz parte do Programa Vida e Carreira que acompanha todo o percurso formativo do estudante. II. Tem como propósito preparar o estudante para enfrentar os desafios do mundo do trabalho e para viver em uma sociedade mutante e complexa. III. Incentivar o estudante a desenvolver competências que contribuam para uma visão global, com o objetivo de compreender os desafios da carreira profissional. É correto o que se afirma em: I e II, apenas II e III, apenas I, II e III, apenas I, apenas III, apenas.
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Na Unidade 3 disponível no Ulife, encontramos a seguinte afirmação: “Ao ter um currículo bem estruturado, você demonstrará seus pontos fortes destacados pelas suas Hard skills e Soft skills.” De acordo com os autores Buckingham e Clinton (2017), os pontos fortes são compostos por três elementos: I. Talento: É uma predisposição inata, uma tendência natural de gostar e saber fazer algo. II. Conhecimento: São as teorias e informações que você adquire sobre um tema. III. Técnica: São os métodos e ferramentas que você aprende e que ajudam você a realizar uma tarefa. É correto o que se afirma em: I, II e III, são afirmações verdadeiras I e II, apenas II e III, apenas III, apenas I, apenas
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Os hábitos influenciam a rotina de estudos, sobretudo na realidade atual, em que a tecnologia é parte integrante de nosso processo de ensino e aprendizagem. Sobre os hábitos de estudo é correto afirmar: I. Estudos que mostram a importância dos hábitos na nossa vida e sobretudo no ambiente escolar. II. Ser estudante implica refletir sobre a importância de estabelecer uma rotina de estudos e criar estratégias e planejamento para sua vida acadêmica. III. Dois aspectos importantes para uma rotina de estudo produtiva são: a organização do tempo e o hábito da leitura. É correto o que se afirma em: I, apenas III, apenas. II e III, apenas I, II e III, são afirmações verdadeiras I e II, apenas
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O desenvolvimento de competências é o foco do Programa Vida & Carreira e construir conhecimentos significativos sobre o assunto é um passo muito importante. Vamos dar este passo? Analise as afirmações a seguir: I. O desenvolvimento de competências irá auxiliar na compreensão de um universo de possibilidades que contribuirão para o seu crescimento pessoal e profissional. II. É preciso a articular as hard skills (competências técnicas) e as soft skills (competências socioemocionais), de modo a construir uma aprendizagem significativa, norteada por princípio da autonomia, da ética, da cidadania e da trabalhabilidade. III. As competências técnicas (hard skills) são superiores as competências socioemocionais (soft skills), isto é um consenso entre os especialistas, em todas as instituições de Ensino Superior e no mundo do trabalho. É correto o que se afirma em: I e II, apenas II e III, apenas I, apenas III, apenas. I, II e III, apenas
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“Nosso ecossistema de aprendizagem traz a inovadora proposta dos currículos integrados, que substitui as tradicionais disciplinas por Unidades Curriculares, privilegiando saberes, conexões entre cursos, áreas e o mundo do trabalho.” De acordo com o trecho acima, os Currículos Integrados possibilitam: a) Vivenciar experiências somente no seu curso b) Manter seu curso isolado de outras áreas durante sua formação c) Criar conexões para ampliar sua empregabilidade d) Conectar o estudante com o mundo do trabalho somente após ter se formado e) Restringir as relações entre seu campo de estudo e o mundo do trabalho
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O desenvolvimento de competências é o foco do Programa Vida & Carreira e construir conhecimentos significativos sobre o assunto é um passo muito importante. Vamos dar este passo? Analise as afirmações a seguir: I. O desenvolvimento de competências irá auxiliar na compreensão de um universo de possibilidades que contribuirão para o seu crescimento pessoal e profissional. II. É preciso a articular as hard skills (competências técnicas) e as soft skills (competências socioemocionais), de modo a construir uma aprendizagem significativa, norteada por princípio da autonomia, da ética, da cidadania e da trabalhabilidade. III. As competências técnicas (hard skills) são superiores as competências socioemocionais (soft skills), isto é um consenso entre os especialistas, em todas as instituições de Ensino Superior e no mundo do trabalho. É correto o que se afirma em: I, apenas I e II, apenas I, II e III, apenas III, apenas. II e III, apenas
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O desenvolvimento de competências é o foco do Programa Vida & Carreira e construir conhecimentos significativos sobre o assunto é um passo muito importante. Vamos dar este passo? Analise as afirmações a seguir: I. O desenvolvimento de competências irá auxiliar na compreensão de um universo de possibilidades que contribuirão para o seu crescimento pessoal e profissional. II. É preciso a articular as hard skills (competências técnicas) e as soft skills (competências socioemocionais), de modo a construir uma aprendizagem significativa, norteada por princípio da autonomia, da ética, da cidadania e da trabalhabilidade. III. As competências técnicas (hard skills) são superiores as competências socioemocionais (soft skills), isto é um consenso entre os especialistas, em todas as instituições de Ensino Superior e no mundo do trabalho. É correto o que se afirma em: I, apenas I e II, apenas I, II e III, apenas III, apenas. II e III, apenas
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Quando refletimos sobre nossos pontos fortes, também devemos ter em mente quais as habilidades devem ser desenvolvidas, sendo elas: I. Conscientizar sobre nossos conhecimentos, potencialidades e limitações; II. Identificar valores e necessidades individuais para construção de um projeto de vida; III. Tornar-se capaz de reconhecer e analisar critérios que auxiliem nas escolhas de caminhos, inclusive de carreira. É correto o que se afirma em: I e II, apenas III, apenas. I, II e III, são afirmações verdadeiras I, apenas II e III, apenas
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Quando refletimos sobre nossos pontos fortes, também devemos ter em mente quais as habilidades devem ser desenvolvidas, sendo elas: I. Conscientizar sobre nossos conhecimentos, potencialidades e limitações; II. Identificar valores e necessidades individuais para construção de um projeto de vida; III. Tornar-se capaz de reconhecer e analisar critérios que auxiliem nas escolhas de caminhos, inclusive de carreira. É correto o que se afirma em: I e II, apenas III, apenas. I, II e III, são afirmações verdadeiras I, apenas II e III, apenas
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